|
UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO
|
| UNIDADE: FACULDADE DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE S. GONÇALO | ||
| DEPARTAMENTO: DEPTO. DE EDUCACAO | ||
| DISCIPLINA: Pesquisa e Educação: Questões Teórico- Metodológicas | ||
| CARGA HORÁRIA: 45 | CRÉDITOS: 3 | CÓDIGO: FFP04-09813 |
| MODALIDADE DE ENSINO: Presencial | TIPO DE APROVAÇÃO: Nota e Frequência | |
| STATUS | CURSO(S) / HABILITAÇÃO(ÕES) / ÊNFASE(S) |
| Eletiva Universal | para todos os cursos da UERJ |
| TIPO DE AULA | CRÉDITO | CH SEMANAL | CH TOTAL |
| Teórica | 3 | 3 | 45 |
| TOTAL | 3 | 3 | 45 |
OBJETIVO(S):
O curso se propõe a analisar das relações entre pesquisa e educação, tendo em vista as questões teórico-metodológicas que influenciam o processo de produção do conhecimento; a construção do problema no campo científico; o conhecimento teórico-metodológico dos tipos e técnicas de pesquisa e o estímulo a melhor compreender, analisar e criticar a realidade educacional brasileira.
EMENTA:
Ciência, pesquisa, prática-pedagógica: as comunidades investigativas e a formação permanente do professor. Dimensão teórico-prática do conhecimento científico. Os diferentes paradigmas de pesquisa. A pesquisa educacional: aspectos básicos de um projeto de pesquisa: elaboração; tipos de pesquisa em educação; a pesquisa em educação no Brasil.
BIBLIOGRAFIA: CORTELLA, Mario Sergio. A escola e o Conhecimento: fundamentos epistemológicos e políticos. São Paulo, Cortez, 1998.
DA MATTA, Roberto. Relativizando (uma introdução à antropologia social). Rio de Janeiro: Rocco, 1987 (da p.17 a 27).
DA MATTA, Roberto. O ofício de etnólogo ou como Ter anthropological blues. In Nunes, Edson (Org.). Aventura sociológica. Rio de Janeiro: Zahar, 1978 (da p.23 a 35).
GARCIA, Regina Leite. A sala de aula como espaço de pesquisa pedagógica - repercussão na formação de professores. Mimeo, s. d.
SARMENTO, Manuel J. O estudo de caso etnográfico em educação. In: ZAGO, Nadir et ali (Org). Itnerários de Pesquisa em Educação: perspectivas qualitativas em Sociologia da Educação. Rio de Janeiro, DP&A, 2003.