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UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO
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| UNIDADE: FACULDADE DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE S. GONÇALO | ||
| DEPARTAMENTO: DEPTO. DE EDUCACAO | ||
| DISCIPLINA: Organização do Ensino no Brasil | ||
| CARGA HORÁRIA: 60 | CRÉDITOS: 4 | CÓDIGO: FFP04-09794 |
| MODALIDADE DE ENSINO: Presencial | TIPO DE APROVAÇÃO: Nota e Frequência | |
| STATUS | CURSO(S) / HABILITAÇÃO(ÕES) / ÊNFASE(S) |
| Obrigatória | FFP - Pedagogia. (versão 3) FFP - Pedagogia. (versão 4) |
| TIPO DE AULA | CRÉDITO | CH SEMANAL | CH TOTAL |
| Teórica | 4 | 4 | 60 |
| TOTAL | 4 | 4 | 60 |
OBJETIVO(S):
Compreender a reforma educacional em curso, no Brasil contemporâneo, situando-a quanto ao processo histórico de organização da educação escolar e identificando os principais instrumentos de sua formulação e implementação.
EMENTA:
Contexto histórico da estruturação política do ensino e das lutas por educação pública no Brasil. As principais reformas educacionais brasileiras, os projetos em disputa na sua formulação e os mecanismos de sua implementação.
| DISCIPLINA(S) CORRESPONDENTE(S): FFP04-07370 Estrutura e Funcionamento do Ensino Fundamental e Médio |
BIBLIOGRAFIA: CATANI, Afrânio Mendes & OLIVEIRA, Romualdo Porteia (orgs.). Reformas educacionais em Portugal e no Brasil. Belo Horizonte, editora Autêntica, 2000.
DAVIES, Nicholas. O FUNDEF e o orçamento da educação: desvendando a caixa preta. Niterói, 1998.
FERNANDES, Florestan. O desafio Educacional. São Paulo: Cortez, 1989.
ROMANELLI, Otaíza. História da Educação no Brasil. Petrópolis, Vozes, 1978.
SAVIANI, Demerval. A nova lei da educação - LDB - Trajetória, limites e perspectivas. São Paulo, editora Autores Associados, 1999.
TOMMASI, L; WARDE, M., HADDAD, S. (Orgs.). O Banco Mundial e as Políticas Educacionais. São Paulo, Cortez, 1999.