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UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO
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| UNIDADE: FACULDADE DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE S. GONÇALO | ||
| DEPARTAMENTO: DEPTO. DE EDUCACAO | ||
| DISCIPLINA: Avaliação Educacional I | ||
| CARGA HORÁRIA: 60 | CRÉDITOS: 4 | CÓDIGO: FFP04-09793 |
| MODALIDADE DE ENSINO: Presencial | TIPO DE APROVAÇÃO: Nota e Frequência | |
| STATUS | CURSO(S) / HABILITAÇÃO(ÕES) / ÊNFASE(S) |
| Obrigatória | FFP - Pedagogia. (versão 3) FFP - Pedagogia. (versão 4) |
| TIPO DE AULA | CRÉDITO | CH SEMANAL | CH TOTAL |
| Teórica | 4 | 4 | 60 |
| TOTAL | 4 | 4 | 60 |
OBJETIVO(S):
Analisar criticamente o processo de Avaliação Educacional, suas repercussões no cotidiano escolar e seu envolvimento no processo de inclusão/exclusão social.
EMENTA:
A disciplina tratará dos seguintes assuntos: Concepções educacionais e avaliação; avaliação no cotidiano escolar; instrumentos de avaliação; avaliação como mecanismo de inclusão/exclusão social; Avaliação, LDB e Sistema Nacional de Avaliação; Novas perspectivas em avaliação: avaliação como espaço de investigação.
| DISCIPLINA(S) CORRESPONDENTE(S): FFP04-04103 Avaliação Educacional |
BIBLIOGRAFIA: ALVES, Nilda e VILLARDI, Raquel (org) Múltiplas Leituras da Nova LDB. Rio de Janeiro: Qualitymark/Dunya Ed., 1997.
DEMO, Pedro. Avaliação Qualitativa. São Paulo: Ed. Cortez, 1987.
ERICONDE, D. et alli. Ensino - revisão crítica. Porto Alegre: Ed. Sagre, 1983.
ESTEBAM, M. Teresa (org). Avaliação: uma prática em busca de novos sentidos. Rio de Janeiro: DP&A Ed., 1999.
ESTEBAM, M. Teresa. O que sabe quem erra. Rio de Janeiro: DP&A Ed., 2000.
GOLDENBERG, Miriam. A avaliação pode ser uma arma? Educação e avaliação. São Paulo: Ed. Cortez, 1980.
LUCKESI, Cipriano C. Prática docente e avaliação. Rio de Janeiro: ABT, 1999.