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UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO
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| UNIDADE: FACULDADE DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE S. GONÇALO | ||
| DEPARTAMENTO: DEPTO. DE EDUCACAO | ||
| DISCIPLINA: Alfabetização IV | ||
| CARGA HORÁRIA: 60 | CRÉDITOS: 4 | CÓDIGO: FFP04-09777 |
| MODALIDADE DE ENSINO: Presencial | TIPO DE APROVAÇÃO: Nota e Frequência | |
| STATUS | CURSO(S) / HABILITAÇÃO(ÕES) / ÊNFASE(S) |
| Obrigatória | FFP - Pedagogia. (versão 3) FFP - Pedagogia. (versão 4) |
| TIPO DE AULA | CRÉDITO | CH SEMANAL | CH TOTAL |
| Teórica | 4 | 4 | 60 |
| TOTAL | 4 | 4 | 60 |
OBJETIVO(S):
Refletir sobre a função social da escrita no contexto atual, buscando a construção de práticas emancipatórias de lecto-escritura. Investigar o ambiente alfabetizador dos/as alunos/as das classes populares, com vistas a construção de alternativas pedagógicas favoráveis ao sucesso escolar.
EMENTA:
O analfabetismo no Brasil. A função social da escrita. Análise crítica de programas, métodos, materiais utilizados e forma de avaliação. Alternativas no campo da alfabetização de crianças e pessoas jovens e adultas. A questão da leitura e da escrita no contexto das novas tecnologias da informação. A formação do leitor/autor. O processo avaliativo na alfabetização.
| PRÉ-REQUISITO 1: FFP04-09770 Alfabetização III |
| DISCIPLINA(S) CORRESPONDENTE(S): FFP04-02576 Alfabetização II |
BIBLIOGRAFIA: FREIRE, P. 1996. Pedagogia da esperança. São Paulo: Cortez.
GARCIA, R, L. (org.) 2001. Novos olhares sobre alfabetização. São Paulo: Cortez.
SMOLKA, A. L. B. 1989. A criança na fase inicial da escrita: a alfabetização como processo discursivo. São Paulo: Cortez.
VYGOTSKY, L. 1986. A formação social da mente. São Paulo: Martins Fontes.