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UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO
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| UNIDADE: INSTITUTO DE BIOLOGIA ROBERTO ALCÂNTARA GOMES | ||
| DEPARTAMENTO: DEPTO. DE BIOLOGIA VEGETAL | ||
| DISCIPLINA: Educação Ambiental Comunitária | ||
| CARGA HORÁRIA: 45 | CRÉDITOS: 2 | CÓDIGO: IBRAG09-09679 |
| MODALIDADE DE ENSINO: Presencial | TIPO DE APROVAÇÃO: Nota e Frequência | |
| STATUS | CURSO(S) / HABILITAÇÃO(ÕES) / ÊNFASE(S) |
| Eletiva Definida | IBRAG - Ciências Biológicas (versão 3) IBRAG - Ciências Biológicas (versão 4) IBRAG - Ciências Biológicas (versão 3) Biológica IBRAG - Ciências Biológicas (versão 4) Biológica IBRAG - Ciências Biológicas (versão 3) Biomédica IBRAG - Ciências Biológicas (versão 4) Biomédica |
| Eletiva Universal | para todos os cursos da UERJ |
| TIPO DE AULA | CRÉDITO | CH SEMANAL | CH TOTAL |
| Teórica | 1 | 1 | 15 |
| Prática/ Trabalho de Campo | 1 | 2 | 30 |
| TOTAL | 2 | 3 | 45 |
OBJETIVO(S):
Capacitar o aluno a realizar e difundir oficinas e ações em Educação Ambiental Comunitária essencialmente de Classes Populares; promover as atividades teórico-práticas alicerçadas em referenciais teórico-práticos codificados pela UNESCO, visando novas concepções de mundo, na qual, a Educação Ambiental é um dos instrumentos de modificações sócio-ambientais.
EMENTA:
1 - Abordagem dos Paradigmas Pós-Positivistas e Construtivistas da Educação Ambiental e seus pressupostos teórico-práticos metodológicos.
2 - Reflexão crítica das Declarações Internacionais de Educação Ambiental de Belgrado, Tbilisi, Moscou e Tessalonique.
3 - Políticas e Programas Públicos governamentais em Educação Ambiental.
4 - Compreensão da Educação Ambiental como instrumento de transformação sócio-ambiental capaz de promover mudanças de posturas, condutas e hábitos no cidadão e dua comunidade, especialmente de classes populares.
5 - Construção de uma linguagem interdisciplinar, a partir de uma base multidisciplinar com o fim de estabelecer referenciais teórico-conceituais e metodológicos para a prática da Educação Ambiental.
METODOLOGIA:
Aulas expositivas com recursos audiovisuais (retro-projetor, projetor de slides) seguidas de debate; aulas práticas e no campo com elaboração de relatórios.
AVALIAÇÃO:
Será realizada mediante: teste conceitual-metodológico, seminário, relatório de aula de campo e trabalho crítico sobre a Política Nacional de Educação Ambiental.
BIBLIOGRAFIA: PEDRINI, A G. (org.). 2002. Educação Ambiental; Reflexões e Práticas Contemporâneas. Petrópolis, Vozes, 5 ed.
PEDRINI, A G. (org.). 2002. O Contrato Social da Ciência unindo saberes na Educação Ambiental. Petrópolis, Vozes.