UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO FORMULÁRIO DE IDENTIFICAÇÃO DA DISCIPLINA

UNIDADE: FACULDADE DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE S. GONÇ
DEPARTAMENTO: DEPTO. DE LETRAS
DISCIPLINA: Estágio Supervisionado de Ensino de Língua Inglesa III
CARGA HORÁRIA: 90	CRÉDITOS: 3	CÓDIGO: FFP01-09588
MODALIDADE DE ENSINO: Presencial		TIPO DE APROVAÇÃO: Nota e Frequência

 

STATUS	CURSO(S) / HABILITAÇÃO(ÕES) / ÊNFASE(S)
Eletiva Restrita	FFP - Letras - Port / Inglês (versão 2) Português - Inglês

TIPO DE AULA	CRÉDITO	CH SEMANAL	CH TOTAL
Estágio	3	6	90
TOTAL	3	6	90

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EMENTA:

Preparação e acompanhamento de estágio orientado em ambientes de ensino com características especiais, tais como: a] Ensino de inglês com fins específicos: empresas, escolas técnicas, cursos de pré-vestibular, etc;

b] Ensino de inglês geral: escolas de idiomas, cursos de inglês na FFP para a comunidade, etc;

c] Ensino de inglês para portadores de necessidades especiais.

d] Ensino de inglês em outros contextos não mencionados, mas cuja oportunidade surja ao longo do desenvolvimento das atividades de estágio.

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OBJETIVO(S):

Vivenciar práticas educacionais em salas de aula de língua inglesa em contextos diversos da escola de ensino fundamental e médio.

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BIBLIOGRAFIA:

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Moita Lopes, L.P. In Oficina de Lingüística Aplicada, Campinas: Mercado de Letras, 1996.

Parâmetros Curriculares Nacionais - LE/Ensino Fundamental. Ministério da Educação e do Desporto. Brasília/D.F., 1998.

Parâmetros Curriculares Nacionais -Ensino Médio. Ministério da Educação e do Desporto. Brasília/D.F., 1998.

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Finocchiaro, Mary; Brumfit, Christopher. The Functional-Notional Approach - from theory to practice. Oxford: OUP, 1987. (It starts on page 140)

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Paiva, V.L.M. de O. (org.) Ensino de Língua Inglesa: reflexões e experiências. SP: Pontes, Departamento de Letras Anglo-germânicas - UFMG, 1996.

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MORGADO, J. A relação pedagógica: diferenciação e inclusão. Lisboa: Editorial Presençca, 1999.

SABOYA, Jorge. LDB comentada et fundamentos da educação. Rio de Janeiro: Auriverde, s.d..

SASSAKI, R.K. Inclusão. Rio de Jnaeiro: WVA, 1997.

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