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UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO
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| UNIDADE: FACULDADE DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE S. GONÇALO | ||
| DEPARTAMENTO: DEPTO. DE LETRAS | ||
| DISCIPLINA: Fund. e Práticas de Ensino de Língua Inglesa I | ||
| CARGA HORÁRIA: 60 | CRÉDITOS: 2 | CÓDIGO: FFP01-09568 |
| MODALIDADE DE ENSINO: Presencial | TIPO DE APROVAÇÃO: Nota e Frequência | |
| STATUS | CURSO(S) / HABILITAÇÃO(ÕES) / ÊNFASE(S) |
| Obrigatória | FFP - Letras - Port / Inglês (versão 2) Português - Inglês |
| TIPO DE AULA | CRÉDITO | CH SEMANAL | CH TOTAL |
| Prática/ Trabalho de Campo | 2 | 4 | 60 |
| TOTAL | 2 | 4 | 60 |
OBJETIVO(S):
Contextualizar a atuação profissional do professor de língua inglesa, investigando questões essenciais à prática docente.
EMENTA:
Perfil profissional do docente de língua inglesa. O professor-pesquisador. A relevância do ensino de língua estrangeiras nas escolas brasileiras. A prática de ensino de língua inglesa.
| PRÉ-REQUISITO 1: FFP01-09565 Metodologia do Ensino de Língua Inglesa |
BIBLIOGRAFIA: Moita Lopes, L.P. In: Oficina de Lingüística Aplicada. Campinas: Mercado de Letras, 1996.
Parâmetros Curriculares Nacionais - LE/Ensino Fundamental. Ministério da Educação e do Desporto. Brasília/D.F., 1998.
Parâmetros Curriculares Nacionais - Ensino Médio. Ministério da Educação e do Desporto. Brasília/D.F., 1998.
Totis, V. P. O In: Língua Inglesa: Leitura. SP: Cortez, 1991
Hutchinson, T; Waters, A. English for Specific Purposes: a learning-centered approach. Cambridge: CUP, 1987.
Ur, Penny. A Course in Language Teaching. Cambridge: CUP, 1998.
Harmer, Jeremy. How to teach English. London: Longman, 1998.
Finocchiaro, Mary; Brumfit, Christopher. The Functional-Notional Approach - from theory to practice. Oxford: OUP, 1987. (It starts on page 140)
Ur, Penny. Teaching Listening Comprehension. Cambridge: CUP, 1997.
Celani, A. A. (org.). Ensino de segunda língua: redescobrindo as origens. SP: EDUC, 1997.
Paiva, V.L.M. de O. (org.). Ensino de Língua Inglesa: reflexões e experiências. SP: Pontes, Departamento de Letras Anglo-germânicas - UFMG, 1996.
Brookes, Arthur; Grundy; Peter. Beginning to write. Cambridge: CUP, 2000.
Heaton, J.B. Classroom Testing. London: Longman, 1998.