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UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO
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| UNIDADE: INSTITUTO DE MATEMÁTICA E ESTATÍSTICA | ||
| DEPARTAMENTO: DEPTO. DE GEOMETRIA REPRESENTACAO GRAFICA | ||
| DISCIPLINA: Estágio Supervisionado de Matemática I | ||
| CARGA HORÁRIA: 60 | CRÉDITOS: 2 | CÓDIGO: IME03-09325 |
| MODALIDADE DE ENSINO: Presencial | TIPO DE APROVAÇÃO: Nota e Frequência | |
| STATUS | CURSO(S) / HABILITAÇÃO(ÕES) / ÊNFASE(S) |
| Obrigatória | IME - Matemática (versão 4) IME - Matemática (versão 5) IME - Matemática (versão 6) IME - Matemática (versão 7) |
| TIPO DE AULA | CRÉDITO | CH SEMANAL | CH TOTAL |
| Estágio | 2 | 4 | 60 |
| TOTAL | 2 | 4 | 60 |
OBJETIVO(S):
Capacitar o aluno para 1) Planejar currículos e atividades e selecionar e organizar conteúdos de conhecimento e de habilidades correlacionados, inerentes aos níveis Fundamental e Médio; 2) Desenvolver o ensino da matemática relacionado com as demandas da sociedade contemporânea e futura e ministrar os conteúdos de conhecimento e de habilidades de modo a desenvolver nos alunos a consciência crítica frente aos eventos sociais e a capacidade de autonomia na construção do conhecimento e 3) Enfrentar situações de dificuldades encontradas no magistério.
EMENTA:
Planejamento curricular e de atividades. Instrumentos próprios para o ensino e para o controle do processo de ensino-aprendizagem. Técnicas de análise e de síntese de textos. Discussão de conteúdos de conhecimento e de habilidades. Seminários. Treinamento em aulas. Relatórios de atividades.
| TRAVA: 67 créditos (Matemática - versão 5)67 créditos (Matemática - versão 6)67 créditos (Matemática - versão 7)79 créditos (Matemática - versão 4) |
BIBLIOGRAFIA: Capacitar o aluno para 1) Planejar currículos e atividades e selecionar e organizar conteúdos de conhecimento e de habilidades correlacionados, inerentes aos níveis Fundamental e Médio; 2) Desenvolver o ensino da matemática relacionado com as demandas da sociedade contemporânea e futura e ministrar os conteúdos de conhecimento e de habilidades de modo a desenvolver nos alunos a consciência crítica frente aos eventos sociais e a capacidade de autonomia na construção do conhecimento e 3) Enfrentar situações de dificuldades encontradas no magistério.