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UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO
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| UNIDADE: FACULDADE DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE S. GONÇALO | ||
| DEPARTAMENTO: DEPTO. DE EDUCACAO | ||
| DISCIPLINA: Currículo,Cognição e Novas Tecnologias | ||
| CARGA HORÁRIA: 45 | CRÉDITOS: 3 | CÓDIGO: FFP04-09082 |
| MODALIDADE DE ENSINO: Presencial | TIPO DE APROVAÇÃO: Nota e Frequência | |
| STATUS | CURSO(S) / HABILITAÇÃO(ÕES) / ÊNFASE(S) |
| Eletiva Universal | para todos os cursos da UERJ |
| TIPO DE AULA | CRÉDITO | CH SEMANAL | CH TOTAL |
| Teórica | 3 | 3 | 45 |
| TOTAL | 3 | 3 | 45 |
OBJETIVO(S):
O objetivo do curso será destacar a relação existente entre currículo, cognição e as novas tecnologias existentes na produção de subjetividade do professor e na concepção de conhecimento e humanidade.
EMENTA:
Ciência Cognitiva e a formação de professores; cognição como práxis inventiva; A dimensão teórico-prática da cognição no cotidiano escolar; A educação na perspectiva da biologia do conhecimento; A Tecnologia e os impactos nas concepções de tempo, espaço e conhecimento. Ciberespaço, cibercultura e o cyborg.
BIBLIOGRAFIA: Fukuyama, Francis. Nosso futuro pós-humano - conseqüências da revolução da biotecnologia. Rio de Janeiro: Ed. Rocco, 2002.
Kastrup, V. A inveção de si e do mundo: uma introdução do tempo e do coletivo no estudo da cognição. Campinas, SP: Papirus, 1999.
Levy, P. As tecnologias da inteligência: o futuro do pensamento na era da informática. Rio de Janeiro: Ed. 34, 1993.
Maturana, Humberto. Emoções e linguagem na educação e na política. Belo Horizonte: Ed. UFMG, 2002.
Serrs, Michel. Hominescências - O começo de uma outra humanidade? Rio de Janeiro: Ed. Bertrand Brasil, 2001.
Varela, F. J. Conhecer: as ciências cognitivas, tendências e perspectivas. Lisboa: Intituto Piaget, s/d.
Varela, F. J. & Thompson, E. & Rosch, E. A mente incorporada: ciências cognitivas e experiência humana. Porto Alegre: Artmed, 2003.
Wertheim, Margaret. Uma História do Espaço de Dante à internet. Rio de Janeiro: Ed. Jorge Zahar, 2001.