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UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO
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| UNIDADE: FACULDADE DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE S. GONÇALO | ||
| DEPARTAMENTO: DEPTO. DE EDUCACAO | ||
| DISCIPLINA: Alfabetização | ||
| CARGA HORÁRIA: 45 | CRÉDITOS: 3 | CÓDIGO: FFP04-09079 |
| MODALIDADE DE ENSINO: Presencial | TIPO DE APROVAÇÃO: Nota e Frequência | |
| STATUS | CURSO(S) / HABILITAÇÃO(ÕES) / ÊNFASE(S) |
| Eletiva Universal | para todos os cursos da UERJ |
| TIPO DE AULA | CRÉDITO | CH SEMANAL | CH TOTAL |
| Teórica | 3 | 3 | 45 |
| TOTAL | 3 | 3 | 45 |
OBJETIVO(S):
Compreender o papel social e político da alfabetização.
Discutir as condições históricas de produção do analfabetismo no Brasil.
Analisar os pressupostos teórico-epistemológicos que permeiam a prática alfabetizadora na escola.
EMENTA:
A construção social do analfabetismo no Brasil. A apropriação da linguagem escrita como possibilidade de acesso ao conhecimento sistematizado. Concepções de alfabetização: pressupostos teórico-epistemológicos e conseqüências metodológicas.
| DISCIPLINA(S) CORRESPONDENTE(S): FFP01-07369 Fund do Trab de Leitura e Expressão Escrita no Ensino Fundamental II |
BIBLIOGRAFIA: BARBOSA, J. J. Alfabetização e leitura. São Paulo: Cortez, 1990.
FERREIRO, E. & TEBEROSKY. A psicogênese da língua escrita. POA: Artes Médicas, 1985.
FREIRE, Ana Maria Araújo. Analfabetismo no Brasil. São Paulo: Cortez, 1989.
FREIRE, Paulo. Pedagogia do oprimido. SP: Cortez. 32ª Ed., 1987.
GADOTTI, Moacir, ROMÃO, José E. (orgs). Educação de Jovens e Adultos: Teoria, prática e proposta. São Paulo, Cortez, 1995.
GARCIA, R. L. (org.). A formação da professora alfabetizadora: reflexões sobre a prática. São Paulo: Cortez, 2ª Ed., 2000.
___________. (org) Novos olhares em alfabetização. São Paulo: Cortez, 2001.
ONG. W. Oralidade e cultura escrita. SP: Campinas: Papirus, 1998.
VYGOTSKY, L. Pensamento e linguagem. SP: Martins Fontes, 1989.