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UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO
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| UNIDADE: FACULDADE DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE S. GONÇALO | ||
| DEPARTAMENTO: DEPTO. DE EDUCACAO | ||
| DISCIPLINA: Políticas Públicas e Educação | ||
| CARGA HORÁRIA: 60 | CRÉDITOS: 4 | CÓDIGO: FFP04-09076 |
| MODALIDADE DE ENSINO: Presencial | TIPO DE APROVAÇÃO: Nota e Frequência | |
| STATUS | CURSO(S) / HABILITAÇÃO(ÕES) / ÊNFASE(S) |
| Obrigatória | FFP - Ciências Biológicas (versão 2) FFP - Geografia (versão 2) FFP - História (versão 2) FFP - Letras - Port / Inglês (versão 2) Português - Inglês FFP - Letras - Port / Literatura (versão 2) Português e Literaturas de Língua Portuguesa FFP - Matemática (versão 2) |
| TIPO DE AULA | CRÉDITO | CH SEMANAL | CH TOTAL |
| Teórica | 4 | 4 | 60 |
| TOTAL | 4 | 4 | 60 |
OBJETIVO(S):
Analisar a estrutura de Estado e a produção das políticas públicas sociais.
Correlacionar a estrutura do ensino no Brasil à estrutura política, ao longo do século XX.
Analisar os processos de mobilização da sociedade civil e suas propostas em torno da educação, no contexto da
elaboração da Constituição Federal de 1988.
Analisar as diretrizes nacionais que orientam as políticas educacionais no contexto do neoliberalismo.
Discutir os fundamentos da legislação contemporânea para a área da educação, tendo por referência programas
governamentais federais, estaduais e municipais destinados a implementar reformas educacionais.
EMENTA:
Contexto histórico da estruturação política do ensino e das lutas por educação pública no Brasil. As principais
reformas educacionais brasileiras, os projetos em disputa na sua formulação e os mecanismos de sua
implementação. Análise crítica dos determinantes da estrutura e funcionamento da educação básica e das
políticas educacionais do Brasil contemporâneo.
| DISCIPLINA(S) CORRESPONDENTE(S): FFP04-07363 Estrutura e Funcionamento do Ensino Fundamental e Médio |
BIBLIOGRAFIA: BONAMINO, Alicia C. de. Tempos de avaliação educacional: o SAEB, seus agentes, referências e tendências. RJ, Quartet, 2002
DAVIES, Nicholas. O FUNDEF e o orçamento da educação: desvendando a caixa preta. Niterói, 1998.
FERNANDES, Florestan. O desafio educacional. São Paulo, Ed. Cortez, 1989
GERALDI, Corinta Ma. Grisolia. Algumas condições de produção dos Parâmetros Curriculares Nacionais. Em:
Revista de Educação AEC, N°. 100, 1996.
GHON, Ma da Glória. Movimentos sociais e educação. São Paulo, Cortez, 1994
GRAMSCI, Antonio. Cadernos do cárcere. (Edição e Tradução: Carlos Nelson Coutinho). Rio de Janeiro:
Civilização Brasileira, 2001. Vol. 111.
LESBAUPIN, Ivo. O desmonte da nação: balanço do governo FHC. Petrópolis: Ed. Vozes, 2000.
PATTO, Ma Helena Souza. A produção do fracasso escolar. São Paulo, TA Queiroz Editor, 1993
ROMANELLI, Otaíza. História da educação no Brasil. Petrópolis, Vozes, 1978.
SAVIANI, Demerval. A nova Lei da educação - LDB - Trajetória, limites e perspectivas. São Paulo, Editora Autores Associados, 1999.
TOMMASI, L; WARDE, M., HADDAD, S. (Orgs.) O Banco Mundial e as políticas educacionais. São Paulo, Cortez, 1999.