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UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO
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| UNIDADE: INST. DE APLICAÇÃO FERNANDO RODRIGUES DA SILVEIRA | ||
| DEPARTAMENTO: DEPARTAMENTO DE LÍNGUAS E LITERATURA | ||
| DISCIPLINA: Produção Material Didático Compreensão Leitora em Francês como Ling Estrangeira | ||
| CARGA HORÁRIA: 30 | CRÉDITOS: 1 | CÓDIGO: CAP03-08917 |
| MODALIDADE DE ENSINO: Presencial | TIPO DE APROVAÇÃO: Nota e Frequência | |
| STATUS | CURSO(S) / HABILITAÇÃO(ÕES) / ÊNFASE(S) |
| Eletiva Restrita | ILE - Letras - Port / Francês (versão 4) Português - Francês e Respectivas Literaturas ILE - Letras - Port / Francês (versão 5) Português - Francês e Respectivas Literaturas |
| TIPO DE AULA | CRÉDITO | CH SEMANAL | CH TOTAL |
| Prática/ Trabalho de Campo | 1 | 2 | 30 |
| TOTAL | 1 | 2 | 30 |
OBJETIVO(S):
Produzir material didático, visando à compreensão leitora, utilizando fontes autênticas e diversas.
EMENTA:
Reflexão sobre as especificidades do ensino de compreensão leitora. Análise de diferentes tipos de material didático para compreensão leitora. Produção de material didático para compreensão leitora.
| PRÉ-REQUISITO 1: ILE03-09971 Língua Francesa V |
BIBLIOGRAFIA: BRASIL. Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional. Lei 9394 de 20 de dezembro de 1996.
BRASIL. Parâmetros curriculares nacionais: quinta a oitava séries do ensino fundamental - língua estrangeira. Brasília: MEC/SEF, 1998.
FÁVERO, Leonor Lopes. Coesão e coerências textuais. São Paulo: Ática, 1991. Série Princípios.
KLEIMAN, A. Texto e leitor. São Paulo: Pontes, 1992.
MOIRAND, Sophie. Une Grammaire des Textes et des Dialogues. Paris: Hachette, 1990.
________. Situations d´Ecrit - Compréhension, Production en Langue Étrangère. Paris: CLE International, 1979.
PÉRY-WOODLEY, Marie-Paule. Les Écrits dans l´Apprentissage. Paris: Hachette, 1993.