|
UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO
|
| UNIDADE: FACULDADE DE EDUCAÇÃO DA BAIXADA FLUMINENSE | ||
| DEPARTAMENTO: DEPARTAMENTO DE CIENCIAS E FUNDAMENTOS DA EDUCACAO | ||
| DISCIPLINA: Tópicos de Psicologia Cognitiva | ||
| CARGA HORÁRIA: 30 | CRÉDITOS: 2 | CÓDIGO: FEBF06-08792 |
| MODALIDADE DE ENSINO: Presencial | TIPO DE APROVAÇÃO: Nota e Frequência | |
| STATUS | CURSO(S) / HABILITAÇÃO(ÕES) / ÊNFASE(S) |
| Eletiva Universal | para todos os cursos da UERJ |
| TIPO DE AULA | CRÉDITO | CH SEMANAL | CH TOTAL |
| Teórica | 2 | 2 | 30 |
| TOTAL | 2 | 2 | 30 |
OBJETIVO(S):
Oferecer elementos que permitam ao aluno o contato com a produção do conhecimento acerca da cognição humana, em especial, sobre o cérebro e suas funções. Investigas e explicitar as contribuições dessas descobertas para os processos de ensino e aprendizagem escolar, nos diferentes níveis e graus de ensino.
EMENTA:
Os fatores sociais no estudo da cognição. As relações entre mente, cérebro e cognição. Contribuições das neurociências, filosofia da mente e da educabilidade cognitiva para os processos de ensino e aprendizagem escolar. Tipos de conhecimento e modelos de processamento da informação. Atenção. Modelos de reconhecimento. Tipos de programas cognitivos e detecção e categorização de informações. Memória e seus tipos. Organização do Conhecimento. Abordagens conexionistas e de processamento da informação. Linguagem: o desenvolvimento da linguagem, o curso normal e "desviante", o papel da experiência na aquisição da linguagem e contribuições da lingüística. Resolução de Problemas: estratégias para resolução de problemas "novos".
BIBLIOGRAFIA: DAMÁSIO, Antonio. O erro de Descartes. SP: Cia das Letras, 1998.
GARDNER, Haward. Arte, mente e cérebro. Porto Alegre: ArtMed, 2001.
STERNBERG, Robert J. Psicologia Cognitiva. Porto Alegre: ArtMed, 2000.
TEIXEIRA, João Fernandes. Mente, cérebro e cognição. Petrópolis:Vozes, 2000.
IZQUIERDO, Ivan. Memória. Porto Alegre: ArtMed, 2002.