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UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO
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| UNIDADE: INSTITUTO DE FÍSICA | ||
| DEPARTAMENTO: DEPTO. DE FISICA APLICADA E TERMODINAMICA | ||
| DISCIPLINA: Linguagem e Ensino de Física | ||
| CARGA HORÁRIA: 60 | CRÉDITOS: 4 | CÓDIGO: FIS02-08034 |
| MODALIDADE DE ENSINO: Presencial | TIPO DE APROVAÇÃO: Nota e Frequência | |
| STATUS | CURSO(S) / HABILITAÇÃO(ÕES) / ÊNFASE(S) |
| Eletiva Restrita | FIS - Física (versão 3) FIS - Física (versão 6) FIS - Física (versão 7) |
| Eletiva Definida | FIS - Física (versão 4) FIS - Física (versão 5) |
| TIPO DE AULA | CRÉDITO | CH SEMANAL | CH TOTAL |
| Teórica | 4 | 4 | 60 |
| TOTAL | 4 | 4 | 60 |
OBJETIVO(S):
Apresentar aos alunos como o uso da linguagem interfere no processo de ensino e aprendizagem.
EMENTA:
1 Introdução:
1.1 a linguagem oral;
1.2 a linguagem escrita e
1.3 a linguagem gráfica.
2 Gêneros de discurso.
3 Diálogo como método de ensino aprendizagem:
3.1 tipos de diálogo;
3.2 diálogo responsivo ativo e
3.3 diálogo passivo.
4 Argumentação.
5 A influência da linguagem no ensino de Física.
| TRAVA: 68 créditos (Física - versão 6)68 créditos (Física - versão 7)68 créditos (Física - versão 5) |
BIBLIOGRAFIA: 1. BAKHTIN, M. Estética da criação verbal. 2a ed. São Paulo: Martins Fontes, 1997. 421 p.
2. GARCÍA, J. R. Preguntar, indagar, compartir, cuestionar, reconsiderar, concluir...para aprender o de cómo una clase se convirtío en una comunidad de recreación cultural,Investigación en la Escuela, n. 38, 1999 .
3. GÓMEZ-MOLINÉ, M.; SANMARTÍ, N.. Reflexines sobre el lenguage de las ciencias y el aprendizage: . Educación Quimica, México, v. 2, n. 11, p.266-273, abr. 2000.
4. JOBIM E SOUZA, S. Infância e linguagem: Bakhtin, Vygotsky e Benjamin, 2a ed. Campinas: Papirus,1995. 173 p.
5. LEMKE, J.L. . Aprender a hablar ciencia: lenguaje, aprendizaje y valores Barcelona: Paidós, 1997. 273 p.
6. LIMA, Maria da Conceição Barbosa de Almeida; CARVALHO, A. M. P. de; GONÇALVES, M. E. R.. A escrita e o desenho: instrumentos para análise de evolução dos conhecimentos físicos. Caderno Catarinense de Ensino de Física, Florianópolis, v. 15, n. 3, p.223-242, dez. 1998.
7. LURIA, A. R.. Pensamento e linguagem: as últimas conferências de Luria. Porto Alegre: Artes Médicas, 1987. 251 p.
8. MERCER, N. La construcción guiada del conocimiento: el habla de profesores e alumnos. Barcelona: Paidós, 1997. 145 p.
9.VYGOTSKY, L.S.. Pensamento e linguagem. São Paulo: Martins Fontes, 1989. 135 p.
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