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UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO
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| UNIDADE: FACULDADE DE EDUCAÇÃO DA BAIXADA FLUMINENSE | ||
| DEPARTAMENTO: DEPARTAMENTO DE FORMACAO DE PROFESSORES | ||
| DISCIPLINA: Educação Especial I | ||
| CARGA HORÁRIA: 45 | CRÉDITOS: 3 | CÓDIGO: FEBF07-07141 |
| MODALIDADE DE ENSINO: Presencial | TIPO DE APROVAÇÃO: Nota e Frequência | |
| STATUS | CURSO(S) / HABILITAÇÃO(ÕES) / ÊNFASE(S) |
| Eletiva Restrita | FEBF - Pedagogia. (versão 2) Licenciatura Plena nas Séries Iniciais do Ensino Fundamental e Educação Infantil |
| Eletiva Universal | para todos os cursos da UERJ |
| TIPO DE AULA | CRÉDITO | CH SEMANAL | CH TOTAL |
| Teórica | 3 | 3 | 45 |
| TOTAL | 3 | 3 | 45 |
OBJETIVO(S):
Historicizar o processo da criação das Escolas ditas Especiais a partir da emergência do racionalismo moderno, discutindo, a partir das interfaces entre a educação geral e a educação especial, os conceitos de "normalidade" e de "deficiência". Traçar um panorama inicial dos sujeitos envolvidos na chamada Educação Especial (surdos, cegos e outras deficiências), seus dilemas e expectativas.
EMENTA:
Examinar a constituição das Escolas Especiais a partir da Idade Moderna, momento em que se intensificam os mecanismos de controle do tempo e do corpo, imprimindo, assim a marca clínica e restauradora na classificação e escolarização dos "deficientes".
BIBLIOGRAFIA: ALVAREZ-URIA, Fernando & Varela, Julia - Arqueologia de La Escuela - Las Ediciones de La piqueta - Madrid, 1988.
FOUCAULT, Michel - Os anormais - mimeo - (Tradução - Veiga Netto, Alfredo) UFRGS - 2000.