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UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO
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| UNIDADE: FACULDADE DE EDUCAÇÃO DA BAIXADA FLUMINENSE | ||
| DEPARTAMENTO: DEPARTAMENTO DE FORMACAO DE PROFESSORES | ||
| DISCIPLINA: Diferenciação do Ensino e suas Práticas Pedagógicas | ||
| CARGA HORÁRIA: 30 | CRÉDITOS: 2 | CÓDIGO: FEBF07-07114 |
| MODALIDADE DE ENSINO: Presencial | TIPO DE APROVAÇÃO: Nota e Frequência | |
| STATUS | CURSO(S) / HABILITAÇÃO(ÕES) / ÊNFASE(S) |
| Obrigatória | FEBF - Pedagogia. (versão 2) Licenciatura Plena nas Séries Iniciais do Ensino Fundamental e Educação Infantil |
| Eletiva Definida | FEBF - Pedagogia (versão 2) Multi-habilitado: Supervisão Escolar, Administração Escolar e Orientação Educacional |
| Eletiva Universal | para todos os cursos da UERJ |
| TIPO DE AULA | CRÉDITO | CH SEMANAL | CH TOTAL |
| Teórica | 2 | 2 | 30 |
| TOTAL | 2 | 2 | 30 |
OBJETIVO(S):
Analisar criticamente as inovações educativas contemporâneas que procuram promover uma construção significativa da prática pedagógica.
EMENTA:
Fracasso escolar: perspectivas de análise e propostas de superação. Igualdade e equidade no processo escolar. A diferenciação do ensino e as diversas práticas pedagógicas. A proposta da organização escolar sem graus. O professor como profissional reflexivo.
BIBLIOGRAFIA: MORIN, Edgar. Os sete saberes necessários à educação do futuro. São Paulo: Cortez, 2000.
PERRENOUD, Philippe. Construir as competências desde a escola. Porto Alegre: Artes Médicas, 2000.
Pedagogia diferenciada: das intenções à ação. Porto Alegre: Artes Médicas, 2000.
ROPE, F. e TANGUY, L. Saberes e competências: o uso de tais noções na escola e na empresa. São Paulo, Papirus, 1997.
TORRAINE, A. Igualdade e diversidade: o sujeito democrático. São Paulo: EDUSC, 1998.