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UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO
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| UNIDADE: FACULDADE DE EDUCAÇÃO | ||
| DEPARTAMENTO: DEPTO. ESTUDOS DA SUBJETIVIDADE E FORMAÇÃO HUMANA | ||
| DISCIPLINA: Psicologia Social Aplicada à Educação | ||
| CARGA HORÁRIA: 30 | CRÉDITOS: 2 | CÓDIGO: EDU08-06625 |
| MODALIDADE DE ENSINO: Presencial | TIPO DE APROVAÇÃO: Nota e Frequência | |
| STATUS | CURSO(S) / HABILITAÇÃO(ÕES) / ÊNFASE(S) |
| Eletiva Restrita | ART - Artes (versão 2) ART - Artes (versão 1) Artes Plásticas ART - Artes (versão 1) História da Arte ART - Artes Visuais (versão 1) ART - Artes Visuais (versão 2) IBRAG - Ciências Biológicas (versão 2) IBRAG - Ciências Biológicas (versão 3) IBRAG - Ciências Biológicas (versão 4) IBRAG - Ciências Biológicas (versão 6) IBRAG - Ciências Biológicas (versão 3) Biológica IBRAG - Ciências Biológicas (versão 4) Biológica IBRAG - Ciências Biológicas (versão 3) Biomédica IBRAG - Ciências Biológicas (versão 4) Biomédica ICS - Ciências Sociais (versão 1) IFCH - Ciências Sociais (versão 2) IFCH - Ciências Sociais (versão 3) IFCH - Ciências Sociais (versão 4) EDU - Educação Artística (versão 1) História da Arte ART - Educação Artística (versão 1) História da Arte IEFD - Educação Física (versão 4) IEFD - Educação Física (versão 5) IEFD - Educação Física (versão 6) IEFD - Educação Física (versão 7) IEFD - Educação Física (versão 9) IFCH - Filosofia (versão 1) IFCH - Filosofia (versão 2) IFCH - Filosofia (versão 3) FIS - Física (versão 2) FIS - Física (versão 3) FIS - Física (versão 4) FIS - Física (versão 5) FIS - Física (versão 6) FIS - Física (versão 7) GEO - Geografia (versão 1) IGEOG - Geografia (versão 1) GEO - Geografia (versão 2) IGEOG - Geografia (versão 2) GEO - Geografia (versão 3) IGEOG - Geografia (versão 3) IFCH - História (versão 2) IFCH - História (versão 3) IFCH - História (versão 4) ILE - Letras - Inglês (versão 4) Inglês e Literaturas de Língua Inglesa ILE - Letras - Inglês (versão 5) Inglês e Literaturas de Língua Inglesa ILE - Letras - Inglês (versão 6) Inglês e Literaturas de Língua Inglesa ILE - Letras - Inglês (versão 2) Inglês e Respectivas Literaturas ILE - Letras - Inglês (versão 3) Inglês e Respectivas Literaturas ILE - Letras - Port / Alemão (versão 2) Português - Alemão e Respectivas Literaturas ILE - Letras - Port / Alemão (versão 3) Português - Alemão e Respectivas Literaturas ILE - Letras - Port / Alemão (versão 4) Português - Alemão e Respectivas Literaturas ILE - Letras - Port / Alemão (versão 5) Português - Alemão e Respectivas Literaturas ILE - Letras - Port / Espanhol (versão 2) Português - Espanhol e Respectivas Literaturas ILE - Letras - Port / Espanhol (versão 3) Português - Espanhol e Respectivas Literaturas ILE - Letras - Port / Espanhol (versão 4) Português - Espanhol e Respectivas Literaturas ILE - Letras - Port / Espanhol (versão 5) Português - Espanhol e Respectivas Literaturas ILE - Letras - Port / Francês (versão 2) Português - Francês e Respectivas Literaturas ILE - Letras - Port / Francês (versão 3) Português - Francês e Respectivas Literaturas ILE - Letras - Port / Francês (versão 4) Português - Francês e Respectivas Literaturas ILE - Letras - Port / Francês (versão 5) Português - Francês e Respectivas Literaturas ILE - Letras - Port / Grego (versão 2) Português - Grego e Respectivas Literaturas ILE - Letras - Port / Grego (versão 3) Português - Grego e Respectivas Literaturas ILE - Letras - Port / Grego (versão 4) Português - Grego e Respectivas Literaturas ILE - Letras - Port / Grego (versão 5) Português - Grego e Respectivas Literaturas ILE - Letras - Port / Hebraico (versão 2) Português - Hebraico e Respectivas Literaturas ILE - Letras - Port / Hebraico (versão 3) Português - Hebraico e Respectivas Literaturas ILE - Letras - Port / Italiano (versão 2) Português - Italiano e Respectivas Literaturas ILE - Letras - Port / Italiano (versão 3) Português - Italiano e Respectivas Literaturas ILE - Letras - Port / Italiano (versão 4) Português - Italiano e Respectivas Literaturas ILE - Letras - Port / Italiano (versão 5) Português - Italiano e Respectivas Literaturas ILE - Letras - Port / Japonês (versão 1) Português - Japonês e Respectivas Literaturas ILE - Letras - Port / Japonês (versão 2) Português - Japonês e Respectivas Literaturas ILE - Letras - Port / Japonês (versão 3) Português - Japonês e Respectivas Literaturas ILE - Letras - Port / Latim (versão 2) Português - Latim e Respectivas Literaturas ILE - Letras - Port / Latim (versão 3) Português - Latim e Respectivas Literaturas ILE - Letras - Port / Latim (versão 4) Português - Latim e Respectivas Literaturas ILE - Letras - Port / Latim (versão 5) Português - Latim e Respectivas Literaturas ILE - Letras - Port / Literatura (versão 2) Português e Literaturas de Língua Portuguesa ILE - Letras - Port / Literatura (versão 3) Português e Literaturas de Língua Portuguesa ILE - Letras - Port / Literatura (versão 4) Português e Literaturas de Língua Portuguesa ILE - Letras - Port / Literatura (versão 5) Português e Literaturas de Língua Portuguesa IME - Matemática (versão 2) IME - Matemática (versão 3) IME - Matemática (versão 4) IME - Matemática (versão 5) IME - Matemática (versão 6) IME - Matemática (versão 7) PSI - Psicologia (versão 1) PSI - Psicologia (versão 2) PSI - Psicologia (versão 3) PSI - Psicologia (versão 4) PSI - Psicologia (versão 4) Cognição e Personalidade / Psicologia e SaúdePSI - Psicologia (versão 4) Cognição e Personalidade / Psicologia Social e InstitucionalPSI - Psicologia (versão 4) Psicologia e Saúde / Psicologia Social e InstitucionalQUI - Química (versão 1) QUI - Química (versão 2) QUI - Química (versão 3) QUI - Química (versão 4) |
| TIPO DE AULA | CRÉDITO | CH SEMANAL | CH TOTAL |
| Teórica | 2 | 2 | 30 |
| TOTAL | 2 | 2 | 30 |
OBJETIVO(S):
Compreender a importância da Psicologia Social para a formação do professor;
Conceituar Socialização, identificando os principais fatores e instituições nela envolvidos;
Conhecer os conceitos básicos das principais teorias psicossociais, relacionando-os à prática educativa e à realidade educacional brasileira.
EMENTA:
Psicologia Social e Educação.
Conceitos de socialização - Alguns enfoques teóricos: Funcionalismo, Neomarxismo, Novas Sociologias.
Instituições sociais e Educação: Família, escola, mídia.
Identidade, processo grupal e ideologia.
BIBLIOGRAFIA: AZEVEDO, Maria Amélia & MENIN, Suzana. D.S. Psicologia e Política: reflexões sobre as possibilidades e dificuldades desse encontro. São Paulo: Cortez, 1995.
ENGUITA, Mariano F. A face oculta da escola. Porto Alegre: Artes Mádicas, 1989.
FISCHIMANN, Roseli (coord.) Escola Brasileira: Temas e Estudos. São Paulo: Atlas, 1975.
FRIEDMAN, J.L. CARLSMITH. J.M. & SEARS, D.O. Psicologia Social. São Paulo: Atlas, 1975.
GOMES, Carlos Minayo et allii. Trabalho e Conhecimento - Dilemas nas Educação do Trabalhador. São Paulo: Cortez, 1987.
LANE, Silva T. M. O que é Psicologia Social. São Paulo: Brasiliense, 1981
LANE, Silvia T. M. & CODO, Wanderley (orgs). Psicologia Social: o homem em movimento. São Paulo: Brasiliense, 1986.
PETITAT, André. Produção da Escola - Produção da Sociedade. Porto Alegre: Artes Médicas, 1994.
SEVERINO, Antônio Joaquim et allii. Sociedade Civil e Educação (coletânias). Campinas: Papirus, 1992.
SILVA, Tomaz Tadeu. O que produz e o que reproduz em Educação. Porto Alegre: Artes Médicas, 1992.
______________.(org.) O Sujeito da Educação. Petrópolis: Vozes, 1994.
______________.(org.) Teoria Crítica e Educação. Petrópolis: Vozes, 1994.
STREY, Marlene N. et allii. Psicologia Social Contemporânea: livro texto. Petrópolis: Vozes, 1998.
SPINK, Mary Jane P. (org.) O Conhecimento Cotidiano: As Representações Sociais na Perspectivas da Psicologia Social. São Paulo: Brasiliense, 1993.
VITA, Álvaro D. Sociologia da Sociedade Brasileira: São Paulo: ática, 2ª Ed. Ver. Teoria e Educação. 4. Dossiê: interpretando o trabalho docente, 1991.