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UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO
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| UNIDADE: FACULDADE DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE S. GONÇALO | ||
| DEPARTAMENTO: DEPTO. DE EDUCACAO | ||
| DISCIPLINA: Arte e Educação | ||
| CARGA HORÁRIA: 30 | CRÉDITOS: 2 | CÓDIGO: FFP04-04812 |
| MODALIDADE DE ENSINO: Presencial | TIPO DE APROVAÇÃO: Nota e Frequência | |
| STATUS | CURSO(S) / HABILITAÇÃO(ÕES) / ÊNFASE(S) |
| Eletiva Restrita | FFP - Ciências Biológicas (versão 1) |
| Eletiva Definida | FFP - Letras - Port / Inglês (versão 1) FFP - Letras - Port / Inglês (versão 1) Português - Inglês FFP - Letras - Port / Literatura (versão 1) FFP - Letras - Port / Literatura (versão 1) Português e Literaturas de Língua Portuguesa |
| Eletiva Universal | para todos os cursos da UERJ |
| TIPO DE AULA | CRÉDITO | CH SEMANAL | CH TOTAL |
| Teórica | 2 | 2 | 30 |
| TOTAL | 2 | 2 | 30 |
OBJETIVO(S):
Desenvolver atitudes, interesses e noções estéticas através de propostas criativas que estimulem a observação, a expressão e a organização.
EMENTA:
A potencialidade criadora existe em cada um de nós, cabe-nos utilizá-la, de forma a favorecer a sua expansão. Criatividade pode ser considerada como uma das formas de solucionar problemas, envolvendo saltos intuitivos, combinação de ideias. Desempenha papel relevante no processo de desenvolvimento da personalidade e da auto realização.
BIBLIOGRAFIA: ABRAMOVICH, Fanny. Educação Artística - luxo ou necessidade. Ed. Summus.
CAVALCANTI, Carlos. História das Artes 2. Ed. Civilização Brasileira.
DUARTE JR, João Francisco. Porque ARTE-EDUCAÇÃO? Papirus.
MUNARI, Bruno, Design e comunicação Visual. Lisboa: Edições 70, 1982.
LOWENFELD, Viktor - BRITTAIN. W. Lambert. Desenvolvimento da capacidade criadora. São Paulo: Editora Mestre Jou, 1977.
MAFRA, Alcidio. Artes Plásticas na Escola. Bloch.
MIEL, Alice. Criatividade no Ensino. Ibrasa.
PENTEADO NETO, Onofre de Arruda. Desenho Estrutural. Perspectiva.