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UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO
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| UNIDADE: FACULDADE DE OCEANOGRAFIA | ||
| DEPARTAMENTO: DEPARTAMENTO DE OCEANOGRAFIA QUÍMICA | ||
| DISCIPLINA: Agenda para uma Universidade Sustentável | ||
| CARGA HORÁRIA: 60 | CRÉDITOS: 4 | CÓDIGO: FAOC04-17549 |
| MODALIDADE DE ENSINO: Presencial | TIPO DE APROVAÇÃO: Nota e Frequência | |
| STATUS | CURSO(S) / HABILITAÇÃO(ÕES) / ÊNFASE(S) |
| Eletiva Restrita | FAOC - Oceanografia (versão 1) |
| Eletiva Universal | para todos os cursos da UERJ |
| TIPO DE AULA | CRÉDITO | CH SEMANAL | CH TOTAL |
| Teórica | 4 | 4 | 60 |
| TOTAL | 4 | 4 | 60 |
EMENTA:
A disciplina irá introduzir e discutir o conceito de sustentabilidade, apresentar os Objetivos do Desenvolvimento do
Milênio (ODM), os Objetivos do Desenvolvimento Sustentável (ODS) a agenda 2030 e o conceito de Universidade
Sustentável. Através destes pontos principais, discutir como os setores econômicos, sociais e ambientais estão
relacionados ao conceito de sustentabilidade. Buscando a integração da sustentabilidade no currículo em perspectiva
crítica e complexa.
O CONTEúDO SERá DIVIDIDO PELOS SEGUINTES TóPICOS:
-Histórico do desenvolvimento da sociedade, crescimento populacional e utilização de recursos;
-Consequências sócias ambientais do aumento populacional;
-Conceitos de sustentabilidade,
-Apresentação e histórico dos Objetivos do Desenvolvimento do Milênio (ODM);
-Apresentação e histórico dos Objetivos do Desenvolvimento Sustentável (ODS);
-Apresentação e histórico da agenda 2030;
-Contextualizações de como as relações dentro das esferas ambientais, econômicas e sociais são interligadas;
-Identificação de problemas relacionados às três esferas dentro do nosso dia a dia;
-Identificação e/ou quantificação das ações que já são realizadas em relação aos problemas citados acima;
-Proposição de novas metas e ações para se alcançar a sustentabilidade.
ATIVIDADES
As aulas serão expositivas presenciais e/ou online ministradas por professores da UERJ. Podendo haver participação
de professores externos convidados.
As atividades participativas serão feitas através de rodas de conversas, debates e apresentação de seminários.
Como atividades de complementação os alunos receberão recomendações de livros e artigos para leitura e filmes
associados aos temas das aulas.
A avaliação será baseada na elaboração de material escrito e apresentação de projeto sobre uma ação já existente ou
de uma proposta nova que contribua para o conceito de sustentabilidade dentro da universidade (ou suas realidades
mais próximas). O projeto deve ser contextualizado, apresentar descrição do método utilizado para sua aplicação e
formas de quantificação de resultados.
Os critérios de avaliação são pertinência ao tema proposto, clareza na apresentação do conteúdo escrito e
apresentado e viabilidade de execução do projeto.
OBJETIVO(S):
A disciplina tem como objetivo apresentar os históricos dos os Objetivos do Desenvolvimento do Milênio (ODM),
Objetivos do Desenvolvimento Sustentável (ODS) a agenda 2030 e introduzir os conceitos de desenvolvimento
sustentável e de Universidade Sustentável.
Estimular os alunos a identificarem e refletir sobre como as distintas realidades enfrentadas em suas famílias,
comunidades, trabalhos e principalmente em suas universidades estão relacionadas com conceitos de
desenvolvimento sustentável e de Universidade Sustentável nas três principais esferas (social, ambiental e
econômica).
Estimular os alunos a identificarem e elaborarem ações que possam ser propostas para por em prática os conceitos
de desenvolvimento sustentável e de Universidade Sustentável nas ações diárias.
BIBLIOGRAFIA: United Nations UN. The Millennium Development Goals. Report 2015. Disponível em
https://www.un.org/millenniumgoals/2015_MDG_Report/pdf/MDG%202015%20rev%20(July%201).pdf
NAÇÔES UNIDAS NO BRASIL- ONU BR. A Agenda 2030. Disponi´vel em :
https://nacoesunidas.org/pos2015/agenda2030/ .
IPCC. Managing the Risks of Extreme Events and Disasters to Advance Climate Change Adaptation. A Special
Report of Working Groups I and II of the Intergovernmental Panel on Climate Change. 2012. Cambridge, UK, and
New York, NY, USA: Cambridge University Press.
Rockstrom, J., W. Steffen, K. Noone, A. Persson, F. S. Chapin, III, E. Lambin, T. M. Lenton, M. Scheffer, C. Folke,
H. Schellnhuber, B. Nykvist, C. A. De Wit, T. Hughes, S. van der Leeuw, H. Rodhe, S. Sorlin, P. K. Snyder, R.
Costanza, U. Svedin, M. Falkenmark, L. Karlberg, R. W. Corell, V. J. Fabry, J. Hansen, B. Walker, D. Liverman, K.
Richardson, P. Crutzen, and J. Foley. 2009. Planetary boundaries:exploring the safe operating space for
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Velazquez, L.; Munguia, N.; Platt, A. and Taddei, J. Sustainable university: What can be the matter? Journal of
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