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UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO
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| UNIDADE: FACULDADE DE EDUCAÇÃO | ||
| DEPARTAMENTO: DEPTO. ESTUDOS DA SUBJETIVIDADE E FORMAÇÃO HUMANA | ||
| DISCIPLINA: Processos e Dinâmicas da Criação Humana II | ||
| CARGA HORÁRIA: 30 | CRÉDITOS: 2 | CÓDIGO: EDU08-15848 |
| MODALIDADE DE ENSINO: Presencial | TIPO DE APROVAÇÃO: Nota e Frequência | |
| STATUS | CURSO(S) / HABILITAÇÃO(ÕES) / ÊNFASE(S) |
| Eletiva Definida | EDU - Pedagogia (versão 5) |
| Eletiva Universal | para todos os cursos da UERJ |
| TIPO DE AULA | CRÉDITO | CH SEMANAL | CH TOTAL |
| Teórica | 2 | 2 | 30 |
| TOTAL | 2 | 2 | 30 |
OBJETIVO(S):
INTRODUZIR ELEMENTOS TEÓRICO-CONCEITUAIS QUE SUBSIDIEM A FORMAÇÃO, POR PARTE DO EDUCADOR, DE UMA ATITUDE DE CONSTANTE INTERROGAÇÃO DA PRÁTICA E DO COTIDIANO PEDAGÓGICOS.
EMENTA:
ESTUDO APROFUNDADO DE FENÔMENOS, PROCESSOS E DINÂMICAS DE CONSTITUIÇÃO PSÍQUICA, AFETIVA, ARTÍSTICA E SOCIAL DO HUMANO.
| DISCIPLINA(S) CORRESPONDENTE(S): EDU08-08144 Top Esp I:A Comunidade Esc:Considerações sobre uma Abordagem Institucionalista EDU08-08185 Top Esp VI- Educação e Patrimônio Cultural EDU08-08205 Top Esp II- Mídia e Formação de Representações Sociais-Atuação do Pedagogo |
BIBLIOGRAFIA: CASTORIADIS, Cornelius. Figuras do pensável: as encruzilhadas do labirinto VI. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 2004.
FOUCAULT, Michel. Hermenêutica do sujeito. São Paulo: Martins Fontes, 2006.
KASTRUP, V.; TEDESCO, S.; PASSOS, E. Políticas da Cognição. Porto Alegre: Sulina, 2015.
LIBERA, Alain de. Arqueologia do sujeito. Trad. Fátima C. Murad. São Paulo: FAP - Unifesp, 2013.
MEIRA, Marisa Eugênia Melillo; ANTUNES, Mitsuko Aparecida Makino (orgs.) Psicologia Escolar: Teorias Críticas. São Paulo: Casa do Psicólogo, 2003.
MILLOT, Catherine. Freud antipedagogo. Rio de Janeiro: Jorge Zahar, 2001
PATTO, M. H. de S. A Produção do Fracasso Escolar: histórias de submissão e rebeldia. São Paulo: Casa do Psicólogo, 1999.
SPINOZA, Baruch. Tratado político. Trad. Diogo Pires Aurélio. São Paulo: WMF Martins Fontes, 2009.