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UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO
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| UNIDADE: FACULDADE DE EDUCAÇÃO | ||
| DEPARTAMENTO: DEPT EST POL PÚBLICAS AVALIAÇÃO GESTÃO EDUCAÇÃO | ||
| DISCIPLINA: Sistemas de Avaliação da Educação | ||
| CARGA HORÁRIA: 30 | CRÉDITOS: 2 | CÓDIGO: EDU09-15839 |
| MODALIDADE DE ENSINO: Presencial | TIPO DE APROVAÇÃO: Nota e Frequência | |
| STATUS | CURSO(S) / HABILITAÇÃO(ÕES) / ÊNFASE(S) |
| Eletiva Definida | EDU - Pedagogia (versão 5) |
| Eletiva Universal | para todos os cursos da UERJ |
| TIPO DE AULA | CRÉDITO | CH SEMANAL | CH TOTAL |
| Teórica | 2 | 2 | 30 |
| TOTAL | 2 | 2 | 30 |
OBJETIVO(S):
- Analisar a genealogia do poder e as relações que são estabelecidas no campo de educação brasileira, considerando a avaliação como eixo estruturante das políticas educativas em consonância com as mudanças econômicas e políticas mais amplas com impacto nos valores, objetivos e processos bem como na gestão e na ampliação do poder de controle do Estado.
EMENTA:
O ESTADO AVALIADOR. PRÁTICAS GOVERNAMENTAIS DE CENTRALIZAÇÃO, DIVERSIFICAÇÃO E DIFERENCIAÇÃO. SISTEMAS FEDERAIS, ESTADUAIS E MUNICIPAIS DE AVALIAÇÃO. PISA SAEB, ENEM E SINAES. IDEB. SISTEMAS ESTADUAIS E MUNICIPAIS DE AVALIAÇÃO.
| DISCIPLINA(S) CORRESPONDENTE(S): EDU09-08196 Top Esp I- Avaliação Institucional |
BIBLIOGRAFIA: AFONSO, A.J. Estado, globalização e políticas educacionais; elementos para uma agenda de investigação. Rio de Janeiro: Revista Brasileira de Educação (Anped) n.22, 2003.
ALTMAN, H. Influências do Branco Mundial no projeto educacional brasileiro. São Paulo: Educação e Pesquisa, v.28, n1.2002.
ARRETCHE, M. Relações federativas nas políticas sociais. São Paulo: Educação e Sociedade, v.23, n80, set. 2002.
DIAS SOBRINHO, J. Avaliação - Políticas Educacionais e Reformas do Ensino Superior. São Paulo: Cortez, 2003.
DIAS SOBRINHO, J. Dilemas da Educação Superior no mundo globalizado. São Paulo: Casa do Psicólogo All Brooks, 2005.
DOURADO, L.F. Reforma do Estado e as políticas para a educação superior no Brasil nos anos 90. São Paulo: Educação e Sociedade, vol.23, n.80, set.2002.
FOUCALT, M. A micro-física do poder. Rio de Janeiro: Graal, 1993.
FRANCO, MARIA CIVIATTA. A construção da democracia pós-ditadura militar: políticas e planos educacionais no Brasil. In. FAVERO, O; SEMERARO, G. (ORG). Democracia e construção do público no pensamento educacional brasileiro. Petrópolis: Vozes, 2002.
FRIGOTTO, G. Educação e crise do capitalismo real. São Paulo: Cortez, 1995.
SILVA, M.A. Intervenção e consentimento: a política educacional do Banco Mundial. Campinas: Autores Associados, 2002.