UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO
FORMULÁRIO DE IDENTIFICAÇÃO DA DISCIPLINA
 

UNIDADE: FACULDADE DE EDUCAÇÃO
DEPARTAMENTO: DEPTO. ESTUDOS DE EDUCAÇÃO INCLUSIVA E CONTINUADA
DISCIPLINA: Territorialidade: Migrações, Refúgios, Multi e Transculturalidade
CARGA HORÁRIA: 30 CRÉDITOS: 2 CÓDIGO: EDU06-15830
MODALIDADE DE ENSINO: Presencial TIPO DE APROVAÇÃO: Nota e Frequência
 
STATUSCURSO(S) / HABILITAÇÃO(ÕES) / ÊNFASE(S)
Eletiva DefinidaEDU - Pedagogia (versão 5)
Eletiva Universalpara todos os cursos da UERJ

TIPO DE AULA CRÉDITO CH SEMANAL CH TOTAL
Teórica2230
TOTAL 2 2 30
OBJETIVO(S):

Compreender históricos e atuais fluxos migratórios internos e extranacionais.
Compreender diferentes conceitos sobre territórios e conflitos em torno de territórios e suas fronteiras.
Conhecer princípios norteadores de conceitualizações de multiculturalidade e de transculturalidade construindo diálogos entre tais conceitos e processos migratórios e de refúgio.
Estabelecer diálogo entre conflitos territoriais e fluxos migratórios com processos educativos ao longo da vida.
Investigar processos e práticas de migrantes e refugiados no que se refere aos aprendizados da língua portuguesa como ferramenta de integração/inclusão social e política.
Conhecer processos de aprendizagem de português com refugiados.
EMENTA:

Território e conflito. Territorialização, desterritorialização, reterritorialização. Deslocamentos e fronteiras. Migrações, solicitação de refúgio e refúgio. Fluxos internos e transnacionais em interface com conflitos territoriais. Multiculturalidade e transculturalidade. Aprendizagem ao longo da vida em articulação com processos de integração/inclusão de migrantes e refugiados. Português com refugiados.

BIBLIOGRAFIA:

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ARANTES, Poliana; DEUSDARA, Bruno; BRENNER, Ana Karina. Língua e alteridade na acolhida a refugiados: por uma micropolítica da linguagem. Fórum Linguístico. v. 13, n. 2, p. 1196 - 1207, abr./jun.2016.
BALBIM, Renato; KRAUSE, Cleandro; LINKE, Clarisse C. (orgs). Cidade e movimento: mobilidades e interações no desenvolvimento urbano. Brasília: IPEA, 2006 (cap. 9 e 10).
DEUSDARA, Bruno; ARANTES, Poliana; BRENNER, Ana Karina. "É um problema de todo mundo": conceitos, métodos e práticas no ensino de português para refugiados. Fórum Linguístico. v. 15, n. 3, 2018.
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BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR
BOURDIEU, Pierre (coord.). A ordem das coisas. p. 81-85. In: A miséria do mundo. Petrópolis, Rio de Janeiro: Vozes, 1997.