UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO
FORMULÁRIO DE IDENTIFICAÇÃO DA DISCIPLINA
 

UNIDADE: FACULDADE DE EDUCAÇÃO
DEPARTAMENTO: DEPTO. ESTUDOS DE EDUCAÇÃO INCLUSIVA E CONTINUADA
DISCIPLINA: Gestão de Políticas e Projetos Socioambientais
CARGA HORÁRIA: 30 CRÉDITOS: 2 CÓDIGO: EDU06-15827
MODALIDADE DE ENSINO: Presencial TIPO DE APROVAÇÃO: Nota e Frequência
 
STATUSCURSO(S) / HABILITAÇÃO(ÕES) / ÊNFASE(S)
Eletiva DefinidaEDU - Pedagogia (versão 5)
Eletiva Universalpara todos os cursos da UERJ

TIPO DE AULA CRÉDITO CH SEMANAL CH TOTAL
Teórica2230
TOTAL 2 2 30
OBJETIVO(S):

Refletir sobre o papel de movimentos sociais, organizações sociais e ações coletivas em processos de demanda e formulação de políticas públicas e projetos socioambientais em inter-relação com os campos da saúde, educação, vida urbana, direitos humanos e diversidade (mulheres, jovens, negros, indígenas, quilombolas, LGBTs etc.), no Brasil.
Discutir de forma crítica diferentes concepções que perpassam a história e o campo dos direitos da cidadania em geral e da educação ambiental no Brasil e proposições de conferências internacionais que regulam o campo dos direitos sociais, da cidadania, do ambiente e sociedades sustentáveis.
Compreender matrizes e abordagens pedagógicas produzidas por movimentos em defesa da redução da desigualdade na vida social, no trabalho, na educação, na saúde, na vida urbana e no ambiente versus modelos econômicos e produtivos, problematizando a relação ser humano-natureza e mínimo existencial para a dignidade humana, por meio de concepção crítica, emancipatória e transformadora da ciência e da tecnologia em articulação com saberes tradicionais/populares, visando à promoção da qualidade de vida.
Compreender a dimensão educativa de projetos sociais e possíveis relações/interfaces na produção de políticas e práticas visando à formação e emancipação humanas e à consciência ambiental e planetária com vista à construção de sociedades sustentáveis.
Estimular a participação de estudantes na formulação, implementação e avaliação de projetos socioambientais, em articulação com movimentos sociais, organizações da sociedade civil e ações coletivas.
EMENTA:

Desigualdade socioeconômica e modelos econômicos versus problemáticas socioambientais que alteram e comprometem a vida do planeta e do ser humano. Macrotendências político-pedagógicas da educação ambiental contemporânea no Brasil. Concepções de gestão social (em diferentes campos de atuação e promoção da dignidade humana) e ambiental na perspectiva política de garantia de direitos humanos e sociais. Políticas, projetos e ações sociais e coletivas em escolas e demais instituições e movimentos sociais. Cidadania, usufruto de direitos e consciência ambiental. Formulação de projetos e propostas socioambientais. Metodologia, características, etapas e desenvolvimento de projetos. Legislação sobre direitos sociais, do trabalho e direito ambiental.

DISCIPLINA(S) CORRESPONDENTE(S):

EDU06-08068 Educação para Gestão de Projetos Sócio-Ambientais
 
BIBLIOGRAFIA:

ANTUNES, Ricardo. Os modos de ser da informalidade: rumo a uma nova era da precarização estrutural do trabalho? Serv. Soc. Soc. São Paulo, n. 107, p. 405-419, jul./set. 2011. Disponível em http://repositorio.unicamp.br/bitstream/REPOSIP/24438/1/S0101-66282011000300002.pdf .
BOURDIEU, Pierre. Os usos sociais da ciência: por uma sociologia clínica do campo científico. São Paulo: Editora UNESP, 2004.
BRASIL. O Programa Nacional de Educação Ambiental (ProNEA). Brasília, MMA/DEA, 3. ed., 2005a, 5 p.
COSTA, Cláudia Regina Brandão Sampaio Fernandes da, ASSIS, Simone Gonçalves de. Fatores protetivos a adolescentes em conflito com a lei no contexto socioeducativo. Psicologia & Sociedade. 18 (3), p. 74-81; set./dez. 2006. Disponível em http://www.scielo.br/pdf/%0D/psoc/v18n3/a11v18n3.pdf .
DELUIZ, Neise.; NOVICKI, V. Trabalho, meio ambiente e desenvolvimento sustentável: implicação para uma proposta de formação crítica. Boletim Técnico do SENAC. v. 30, n. 2, 2004, 7p.
GUIMARÃES, Mauro. A formação de educadores ambientais. 8. ed. Campinas: Papirus, 2014. v. 1. 174p.
_______. Por uma educação ambiental crítica na sociedade. Margens Interdisciplinares. v. 1. n. 9, p. 11, 2013.
JACOBINA, Olga Maria Pimentel, COSTA, Liana Fortunato. "Para não ser bandido": trabalho e adolescentes em conflito com a lei. Cadernos de Psicologia Social do Trabalho., v. 10, n. 2, p. 95-110. 2007. Disponível em file:///C:/Users/Jane%20Paiva/Downloads/document%20(1).pdf .
LAYRARGUES, Philippe Pommier; LIMA, Gustavo Ferreira da Costa. Mapeando as macrotendências político-pedagógicas da educação ambiental contemporânea no Brasil. In: VI Encontro Pesquisa em Educação Ambiental A Pesquisa em Educação Ambiental e a Pós-Graduação no Brasil. Ribeirão Preto, São Paulo, set. 2011.
LEANDRO, Luiz Alberto; GOMES, Cláudia Massini; CASTRO, Krishna Neffa Vieira de; NEFFA Vieira de Castro, Elza Maria. O futuro da gestão socioambiental: uma análise crítica sobre a crise ambiental brasileira. Revista de Gestão Ambiental e Sustentabilidade - GeAS. v. 4, n. 2. maio/ago. 2015.
LOUREIRO, Carlos Frederico Bernardo. Complexidade e dialética: contribuições à práxis política e emancipatória em educação ambiental. Educação & Sociedade. Campinas, v. 26, n. 93, p. 1473-1494, set./dez. 2005. 21 p. Disponível em http://www.cedes.unicamp.br.
_______; KAPLAN, Leonardo. Concepções de Estado e sociedade civil institucionalizadas em políticas públicas de educação ambiental: um estudo de caso a partir de chamada pública do Ministério do Meio Ambiente. Sustentabilidade em Debate. Brasília, v. 101, 2, n. 2, p. 99-114, jul./dez. 2011.
_______; HARTZ, Zulmira M. de Araújo; BUSS, Paulo Marchiori. Qualidade de vida e saúde: um debate necessário. Ciência & Saúde Coletiva. 5(1), p. 7-18, 2000. Disponível em https://www.scielosp.org/pdf/csc/2000. v5n1/7-18/pt .
_______, MIRANDA, Ary Carvalho de (orgs.). Saúde e ambiente sustentável: estreitando nós. Rio de Janeiro: Ed. FIOCRUZ, 2002. Disponível em http://books.scielo.org/id/xkvy4/pdf/minayo-9788575413661.pdf .
PANDOLFI, Dulce, SANTO, Wecisley Ribeiro do Espírito. Movimentos sociais urbanos e esfera pública: questões para o debate. In: LOPES, José Sérgio Leite, HEREDIA, Beatriz M. Alasia de. Movimentos sociais e esfera pública: o mundo da participação. Rio de Janeiro: CBAE, 2014.
PEDRINI, Alexandre de Gusmão, BRITO, Maria Inês Meira Santos. Educação ambiental para o desenvolvimento ou sociedade sustentável? Uma breve reflexão para a América Latina. In: Educação Ambiental em Ação. n. 17, ano V. jun./ago. 2006. Disponível em http://www.revistaea.org/artigo.php?idartigo=413.
PEREIRA, João Márcio Mendes. Conflitos e parcerias em torno de projetos socioambientais. p. 235-263. Tempo Social. Revista de Sociologia da USP, v. 23, n. 2, 2011.
SANTOS, Ana Maria Marques; CARDOSO, Cristiane; GUIMARÃES, Mauro (org.). Trajetórias da educação ambiental crítica: experiências de uma práxis socioambiental. 1. ed. v. 1. Seropédica, Rio de Janeiro: UFRRJ, 2013.
TRISTÃO, Martha. Tecendo os fios da educação ambiental: o subjetivo e o coletivo, o pensado e o vivido. p. 251-264. Educação e Pesquisa. v. 31, n. 2, São Paulo, maio/ago. 2005.
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR
MINAYO, Maria Cecília de Souza (org.). Pesquisa social: teoria, método e criatividade. Petrópolis, Rio de Janeiro: Vozes, 1994.