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UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO
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| UNIDADE: FACULDADE DE EDUCAÇÃO | ||
| DEPARTAMENTO: DEPTO. ESTUDOS DA SUBJETIVIDADE E FORMAÇÃO HUMANA | ||
| DISCIPLINA: Filosofia Política da Educação | ||
| CARGA HORÁRIA: 60 | CRÉDITOS: 4 | CÓDIGO: EDU08-15521 |
| MODALIDADE DE ENSINO: Presencial | TIPO DE APROVAÇÃO: Nota e Frequência | |
| STATUS | CURSO(S) / HABILITAÇÃO(ÕES) / ÊNFASE(S) |
| Obrigatória | EDU - Pedagogia (versão 5) |
| TIPO DE AULA | CRÉDITO | CH SEMANAL | CH TOTAL |
| Teórica | 4 | 4 | 60 |
| TOTAL | 4 | 4 | 60 |
OBJETIVO(S):
Introduzir elementos teórico-conceituais que subsidiem a reflexão teórica e o questionamento dos sentidos políticos construídos na história e, sobretudo, na atualidade brasileira, para a prática, o cotidiano e as instituições educacionais.
EMENTA:
O sentido político da educação. Democracia e formação humana. Crise da política e papel da educação.
| DISCIPLINA(S) CORRESPONDENTE(S): EDU08-08041 Filosofia Política e Educação |
BIBLIOGRAFIA: ARENDT, Hannah. A condição humana. Rio de Janeiro: Forense Universitária, 2007.
__________. Eichmann em Jerusalém: um relato sobre a banalidade do mal. São Paulo: Ed. Companhia das Letras, 1999.
CASTORIADIS, Cornelius. As encruzilhadas do labirinto 2: domínios do homem. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1987.
__________. Figuras do pensável: as encruzilhadas do labirinto VI. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 2004.
CONSTANT, Benjamin. Da liberdade dos antigos comparada à dos modernos. Em: http://www.fafich.ufmg.br/~luarnaut/Constant_liberdade.pdf. Última visita: 04/10/2018.
DARDOT, Pierre; LAVAL, Christian. A nova razão do mundo: ensaio sobre a sociedade neoliberal. São Paulo: Boitempo, 2016.
FOUCAULT, Michel. Microfísica do poder. Rio de Janeiro: Edições Graal, 1979.
ROUSSEAU, Jean-Jacques. O contrato social. Rio de Janeiro: Ediouro, 1999.
VALLE, Lílian do. A Escola e a Nação. São Paulo: Letras e Letras, 1996.