UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO
FORMULÁRIO DE IDENTIFICAÇÃO DA DISCIPLINA
 

UNIDADE: FACULDADE DE EDUCAÇÃO DA BAIXADA FLUMINENSE
DEPARTAMENTO: DEPARTAMENTO DE GESTAO DE SISTEMAS EDUCACIONAIS
DISCIPLINA: Tóp Esp - As Concepções Educacionais nos Documentos e Relatórios Internacionais
CARGA HORÁRIA: 30 CRÉDITOS: 2 CÓDIGO: FEBF08-15473
MODALIDADE DE ENSINO: Presencial TIPO DE APROVAÇÃO: Nota e Frequência
 
STATUSCURSO(S) / HABILITAÇÃO(ÕES) / ÊNFASE(S)
Eletiva Universalpara todos os cursos da UERJ

TIPO DE AULA CRÉDITO CH SEMANAL CH TOTAL
Teórica2230
TOTAL 2 2 30
OBJETIVO(S):

COMPREENDER O CONTEXTO HISTÓRICO A PARTIR DOS ANOS DE 1990.
- INVENTARIAR AS DIVERSAS CONFERÊNCIAS, REUNIÕES E DOCUMENTOS INTERNACIONAIS SOBRE EDUCAÇÃO, INFÂNCIA E JUVENTUDE.
- APREENDER AS CONCEPÇÕES EDUCACIONAIS NOS DOCUMENTOS (RELATÓRIOS, RECOMENDAÇÕES E PLANOS DE AÇÃO, DENTRE OUTROS) DESTAS CONFERÊNCIAS E REUNIÕES INTERNACIONAIS.
- IDENTIFICAR E ANALISAR OS DESDOBRAMENTOS DOS DOCUMENTOS INTERNACIONAIS NA POLÍTICA EDUCACIONAL E NA ESCOLA NO BRASIL.
EMENTA:

O CONTEXTO HISTÓRICO A PARTIR DOS ANOS DE 1990: O PAPEL DAS AGENCIAS E DOS ORGANISMOS INTERNACIONAIS. OS ORGANISMOS INTERNACIONAIS E A EDUCAÇÃO: HISTÓRICO E ATUALIDADES. AS CONFERÊNCIAS E SEUS RELATÓRIOS INTERNACIONAIS E DOCUMENTOS COM DIRETRIZES PARA A EDUCAÇÃO. A POLÍTICA EDUCACIONAL NO BRASIL E OS DESDOBRAMENTOS DOS ORGANISMOS INTERNACIONAIS.

BIBLIOGRAFIA:

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