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UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO
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| UNIDADE: FACULDADE DE EDUCAÇÃO DA BAIXADA FLUMINENSE | ||
| DEPARTAMENTO: DEPARTAMENTO DE FORMACAO DE PROFESSORES | ||
| DISCIPLINA: Currículo | ||
| CARGA HORÁRIA: 60 | CRÉDITOS: 4 | CÓDIGO: FEBF07-15393 |
| MODALIDADE DE ENSINO: Presencial | TIPO DE APROVAÇÃO: Nota e Frequência | |
| STATUS | CURSO(S) / HABILITAÇÃO(ÕES) / ÊNFASE(S) |
| Obrigatória | FEBF - Pedagogia (versão 4) |
| TIPO DE AULA | CRÉDITO | CH SEMANAL | CH TOTAL |
| Teórica | 4 | 4 | 60 |
| TOTAL | 4 | 4 | 60 |
OBJETIVO(S):
Refletir acerca das perspectivas curriculares embasando-se em teóricos da educação crítica e pós-crítica. Analisar as dimensões sociais, políticas e culturais do Currículo no interior da escola e no processo educacional. Conhecer as diferentes concepções de currículo. Refletir como se pautam as relações de poder e identidade e como essas relações validam e caracterizam os conhecimentos ensinados nos espaços escolares.
EMENTA:
Teoria curricular: a produção do currículo na história. O campo do currículo: concepções e tendências. O processo de produção do conhecimento. Currículo, conhecimento, cultura e diferença. Currículo e o cotidiano da escola. A organização curricular: entre o currículo disciplinar e a integração curricular. Políticas curriculares. O lugar da diferença no currículo.
BIBLIOGRAFIA: LOPES, Alice Casimiro; MACEDO, Elizabeth. Teorias de Currículo. São Paulo: Cortez, 2011.
MAINARDES, J. Abordagem do ciclo de políticas: uma contribuição para a análise de políticas educacionais. Educação e Sociedade, v.27, n.94, jan/abr 2006.
TADEU DA SILVA, T. Documentos de Identidade: Uma introdução às teorias do currículo. Belo Horizonte: Autêntica, 2013.