|
UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO
|
| UNIDADE: FACULDADE DE EDUCAÇÃO DA BAIXADA FLUMINENSE | ||
| DEPARTAMENTO: DEPARTAMENTO DE FORMACAO DE PROFESSORES | ||
| DISCIPLINA: Arte e Ludicidade | ||
| CARGA HORÁRIA: 60 | CRÉDITOS: 4 | CÓDIGO: FEBF07-15383 |
| MODALIDADE DE ENSINO: Presencial | TIPO DE APROVAÇÃO: Nota e Frequência | |
| STATUS | CURSO(S) / HABILITAÇÃO(ÕES) / ÊNFASE(S) |
| Obrigatória | FEBF - Pedagogia (versão 4) |
| TIPO DE AULA | CRÉDITO | CH SEMANAL | CH TOTAL |
| Teórica | 4 | 4 | 60 |
| TOTAL | 4 | 4 | 60 |
OBJETIVO(S):
Compreender a "forma de experimentar e pensar" e a atitude lúdica presentes na produção e na fruição artística como integrantes do trabalho com alunos da Educação Infantil, do Ensino Fundamental ou em experiências educativas fora da escola formal. Proporcionar aos futuros professores, a partir da arte, uma experiência intelectual e sensível de natureza oposta à forma-escolar. Dialogar com a produção artística do presente e do passado em sua diversidade, iniciando o futuro professor no campo da arte, no papel não apenas de espectador, mas, sobretudo, de artista. Favorecer conexões entre os futuros professores e as obras artísticas, orientado a busca por sua expressão própria, para que possam no futuro - de forma simples, prazerosa e natural - fazer o mesmo com as crianças.
EMENTA:
Através do estudo e da remontagem de peças de artistas contemporâneos, a disciplina irá abordar: a experiência estética e suas relações com o ensinar e o aprender; a formação a partir dos novos espaços, modos de fazer, e padrões de inteligibilidade da arte; as relações contemporâneas entre arte, educação e formação do professor: visualidade, curadoria, mediação, tecnologias etc.; arte, culturas e contra-culturas; a diversidade das formas de arte e concepções estéticas da cultura; invenção e memória; diferença e desigualdade: táticas artísticas contemporâneas; a arte nas periferias urbanas, especialmente na Baixada Fluminense.
BIBLIOGRAFIA: AGAMBEN, Giorgio. O que é o contemporâneo e outros ensaios. Chapecó, SC: Argos, 2009.
BASBAUM, Ricardo (org.). Arte contemporânea brasileira: texturas, dicções, ficções, estratégias. Rio de Janeiro: Rios Ambiciosos, 2001.
CAUQUELIN, Anne. A Arte Contemporânea. Uma Introdução. São Paulo, Martins Fontes, 2006.
CHIARELLI, Tadeu. Arte Internacional Brasileira. S. Paulo: 2ª Ed. Lemos, 2002.
CHIARELLI, Tadeu. Um Jeca nos Vernissages. São Paulo: Edusp, 1995. V. 1.
DIDI-HUBERMAN, Georges. O que vemos, o que nos olha. São Paulo:Ed.34,1998.
FORTUNA, Tânia Ramos. Formando professores na Universidade para brincar. In: SANTOS, Santa Marli P.dos (org.). A ludicidade como ciência. Petrópolis: Vozes, 2001, p.116.
GLUSBERG, Jorge. A Arte da Performance. S. Paulo: Ed. Perspectiva, 1987.
ICI. Porque Duchamp? ICI. S. Paulo: Itaú Cultural: Paço das Artes, 1999.
RANCIÈRE, Jacques. O Espectador Emancipado. Lisboa: Orfeu Negro, 2010.