UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO FORMULÁRIO DE IDENTIFICAÇÃO DA DISCIPLINA

UNIDADE: FACULDADE DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS E SAÚDE
DEPARTAMENTO: DEPARTAMENTO DE FARMÁCIA
DISCIPLINA: Química Analítica Quantitativa Teórica
CARGA HORÁRIA: 60	CRÉDITOS: 4	CÓDIGO: FCBS02-15114
MODALIDADE DE ENSINO: Presencial		TIPO DE APROVAÇÃO: Nota e Frequência

 

STATUS	CURSO(S) / HABILITAÇÃO(ÕES) / ÊNFASE(S)
Obrigatória	FCBS - Farmácia (versão 2)

TIPO DE AULA	CRÉDITO	CH SEMANAL	CH TOTAL
Teórica	4	4	60
TOTAL	4	4	60

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EMENTA:

Eficácia e segurança são requisitos mínimos de qualidade em medicamentos. A obtenção desses

requisitos depende diretamente da fidedignidade do resultado fornecido na etapa de dosagem de um

ou mais componentes da composição em uma forma farmacêutica final. A quantificação do teor da

substância ativa ou não e a garantia das matérias-primas utilizadas na produção do mesmo necessitam

de especificações mínimas. Desta forma, o conhecimento dos métodos de análise, oficiais ou não, que

visam determinar a concentração dos componentes presentes em uma dada amostra tornam-se

essenciais. O curso visa abordar os conteúdos teóricos dos métodos quantitativos de análise, na escala

macro e em meio aquoso, usando as técnicas clássicas de análise química. A componente curricular

está baseada em três eixos: A filosofia da análise, os fundamentos dos métodos clássicos de análise e as

determinações fundamentais por tipo de reação.

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OBJETIVO(S):

O aluno deverá se familiarizar com procedimentos que envolvam uma variedade de procedimentos

analíticos, empregando técnicas de trabalho básico de laboratório de análise quantitativa.

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BIBLIOGRAFIA:

Mendham, J.; Denney, R. C.; Barnes, J. D.; Thomas, M. J. K. VOGEL análise química quantitativa.

6. ed. Rio de Janeiro: LTC, 2014.

Baccan, N.; Andrade, J. C.; Godinho, O. E. S. Química analítica quantitativa elementar. 3. ed. São Paulo:

Edgard Blücher, 2001.

Skoog, D. A.; West, D. M.; Holler, F. J.; Crouch, S. R. Fundamentos de química analítica. São Paulo:

Pioneira Thomson Learning, 2014, 1088 p.

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