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UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO
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| UNIDADE: FACULDADE DE COMUNICAÇÃO SOCIAL | ||
| DEPARTAMENTO: DEPTO. DE RELACOES PUBLICAS | ||
| DISCIPLINA: Mídia, Educação e Cultura | ||
| CARGA HORÁRIA: 60 | CRÉDITOS: 4 | CÓDIGO: FCS02-13270 |
| MODALIDADE DE ENSINO: Presencial | TIPO DE APROVAÇÃO: Nota e Frequência | |
| STATUS | CURSO(S) / HABILITAÇÃO(ÕES) / ÊNFASE(S) |
| Obrigatória | FCS - Jornalismo (versão 1) FCS - Relações Públicas (versão 1) |
| TIPO DE AULA | CRÉDITO | CH SEMANAL | CH TOTAL |
| Teórica | 4 | 4 | 60 |
| TOTAL | 4 | 4 | 60 |
OBJETIVO(S):
Levar o aluno a desenvolver competências para compreender e analisar criticamente conteúdos e processos midiáticos no contexto da sociedade da informação e compreender os processos cognitivos implicados na comunicação midiática e na formação dos sujeitos contemporâneos.
EMENTA:
Sociedade da informação. Conceitos e Teorias da Comunicação e da Mídia: da agulha hipodérmica, Mass Communication Research, Escola de Frankfurt às abordagens socioculturais: Estudos Culturais, Mediações e o novo status do receptor. Crise dos modelos tradicionais da educação. Mídia-Educação. Comunicação, Educação e Cognição hoje. Tecnologias e mídias cognitivas. Cognição ampliada. Repercussões para a compreensão das relações entre comunicação e educação na cultura contemporânea.
| DISCIPLINA(S) CORRESPONDENTE(S): FCS02-08443 Comunicação, Arte e Ciência FCS02-08444 Mídia, Educação e Cultura |
BIBLIOGRAFIA: BÉVORT, E.; BELLONI, M.L. Mídia-educação: conceitos, histórias e perspectivas. In Revista Educação e Sociedade. Campinas, vol. 30, n. 109, p. 1081-1102, set./dez. 2009.
FREIRE, Paulo. Extensão ou Comunicação?. 3a. ed. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1977.
HOHLFELDT, A.; MARTINO, L. C.; FRANÇA, V. Teorias da Comunicação: conceitos, escolas e tendências. Petrópolis: Vozes, 2001.
MÉSZÁROS, István. A Educação para além do Capital. 2ª. ed. revista. São Paulo: Boitempo, 2010.
SODRÉ, Muniz. As Estratégias Sensíveis: afeto, mídia e política. Petrópolis, RJ: Vozes, 2006.
VYGOTSKY, L. A Formação Social da Mente. São Paulo: Martins Fontes, 2007.