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UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO
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| UNIDADE: FACULDADE DE EDUCAÇÃO DA BAIXADA FLUMINENSE | ||
| DEPARTAMENTO: DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA | ||
| DISCIPLINA: Questões do Ensino da Matemática nas Séries Iniciais do Ensino Fundamental | ||
| CARGA HORÁRIA: 60 | CRÉDITOS: 4 | CÓDIGO: FEBF09-13064 |
| MODALIDADE DE ENSINO: Presencial | TIPO DE APROVAÇÃO: Nota e Frequência | |
| STATUS | CURSO(S) / HABILITAÇÃO(ÕES) / ÊNFASE(S) |
| Eletiva Universal | para todos os cursos da UERJ |
| TIPO DE AULA | CRÉDITO | CH SEMANAL | CH TOTAL |
| Teórica | 4 | 4 | 60 |
| TOTAL | 4 | 4 | 60 |
EMENTA:
A Matemática enquanto objeto de ensino nas séries iniciais do Ensino Fundamental: natureza e características da área: aspectos da aprendizagem na área e suas implicações para o ensino. Principais recursos e estratégias de ensino Matemática nas séries iniciais do Ensino Fundamental. Tendências curriculares no ensino de matemática: objetos e conteúdos para as séries iniciais do Ensino Fundamental. Principais questões na avaliação do ensino em Matemática.
OBJETIVO(S):
Apresentar os principais conceitos e desafios relativos ao ensino da Matemática nas séries iniciais do Ensino Fundamental, possibilitando uma reflexão sobre as metodologias utilizadas. Identificar obstáculos epistemológicos e didáticos no ensino da Matemática nas séries iniciais do Ensino fundamental. Subsidiar a aquisição de conhecimentos pedagógicos específicos no ensino da matemática nas séries iniciais do Ensino Fundamental.
BIBLIOGRAFIA: Carraher, T. Carraher, D. Schliemann, A. L. Na vida dez, na escola zero. SP: Cortez, 1993.
______________ Aprender pensando. RJ. Petrópolis: Vozes, 1984.
D´Ambrosio, U. Da realidade à ação: reflexões sobre educação matemática. SP. Campinas: Unicamp, 1986.
Kamii. C. Aritmética: novas perspectivas - Implicações da teoria de Piaget. 5ª Ed. Campinas SP: Papirus, 1986.
____________ A criança e o número. 15ª Ed. Campinas: SP: Papirus, 1992.
____________ Reinventando a aritmética. 5ª Ed. S. P. Campinas: Papirus, 1992.
Miorim, M. A. Introdução à história da educação matemática. São Paulo: Atual, 1998.