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UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO
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| UNIDADE: INST MULTIDISC. DE FORMAÇÃO HUMANA COM TECNOLOGIAS | ||
| DEPARTAMENTO: DEPARTAMENTO DE FORMAÇÃO HUMANA COM TECNOLOGIAS | ||
| DISCIPLINA: E-learning e Estilos de Aprendizagem | ||
| CARGA HORÁRIA: 75 | CRÉDITOS: 3 | CÓDIGO: IFHT01-12797 |
| MODALIDADE DE ENSINO: A Distância | TIPO DE APROVAÇÃO: Nota e Frequência | |
| STATUS | CURSO(S) / HABILITAÇÃO(ÕES) / ÊNFASE(S) |
| Eletiva Universal | para todos os cursos da UERJ |
| TIPO DE AULA | CRÉDITO | CH SEMANAL | CH TOTAL |
| Teórica | 1 | 1 | 15 |
| Laboratório | 2 | 4 | 60 |
| TOTAL | 3 | 5 | 75 |
OBJETIVO(S):
Observar aspectos cognitivos e motivacionais envolvidos no processo de aprendizagem em ambientes virtuais.
Caracterizar o conceito de Estilos de Aprendizagem, suas diferentes abordagens teóricas e suas implicações no âmbito do e-learning.
Discutir criticamente a utilização do conceito de Estilos de Aprendizagem em diferentes situações de construção do conhecimento com mediação tecnológica.
Conhecer algumas metodologias que utilizam Estilos de Aprendizagem em diferentes modalidades de educação com mediação tecnológica.
EMENTA:
O conceito de E-learning.
A noção de Inteligências Múltiplas.
O Conceito de Estilos de Aprendizagem e diferentes abordagens teóricas.
Aprendizagem e Educação com Mediação Tecnológica.
Metodologias baseadas na teoria dos Estilos de Aprendizagem no âmbito do E-learning.
BIBLIOGRAFIA: FREIRE, Fernanda M. P. & VALENTE, J. A. Aprendendo para a vida: os computadores na sala de aula. São Paulo: Cortez Editora, 2002.
GARDNER, H. Estruturas da Mente - A teoria das Inteligências Múltiplas. Porto Alegre: Artes Médicas, 1994.
__________ . Inteligência: Múltiplas perspectivas. Porto Alegre: Artes Médicas, 1998.
__________ . Inteligência: Um conceito reformulado. Rio de Janeiro: Objetiva, 1999.
HUIZINGA, J. Homo Ludens: o jogo como elemento da cultura. São Paulo: Perspectiva, 2001.
JOHNSON. S. Surpreendente! A televisão e o videogame nos tornam mais inteligentes. Rio de Janeiro: Campus/Elsevier, 2005.
LÈVY, P. As tecnologias da inteligência. O futuro do pensamento na era da informática. São Paulo: Editora 34, 2004.
______. Cibercultura. São Paulo: Editora 34, 1999.
MATTAR, J. Games em Educação. São Paulo: Pearson, 2009.
MOREIRA, M.A. Teorias da Aprendizagem. São Paulo: E.P.U., 2011
OLIVEIRA, Eloiza S. G. & Villardi, R. Tecnologia na Educação. Uma perspectiva sócio-interacionista. Rio de Janeiro: Dunya, 2005.
NUNES, J.M.G. Linguagem e Cognição. Rio de Janeiro: LTC, 2006.
POZO J.I. Teorias cognitivas de aprendizagem. Porto Alegre: Artes Médicas, 1998.
SANTAELLA, L. Matrizes da Linguagem e Pensamento: sonora, visual, verbal. São Paulo: Fapesp, Iluminuras, 2001.
TAPSCOTT, D. Geração Digital - A crescente e irreversível ascensão da Geração Net. São Paulo: Makron Books do Brasil, 1999.