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UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO
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| UNIDADE: INST MULTIDISC. DE FORMAÇÃO HUMANA COM TECNOLOGI | ||
| DEPARTAMENTO: DEPARTAMENTO DE FORMAÇÃO HUMANA COM TECNOLOGIAS | ||
| DISCIPLINA: Cultura Escolar, Tecnologias e Educação | ||
| CARGA HORÁRIA: 75 | CRÉDITOS: 3 | CÓDIGO: IFHT01-12796 |
| MODALIDADE DE ENSINO: A Distância | TIPO DE APROVAÇÃO: Nota e Frequência | |
| STATUS | CURSO(S) / HABILITAÇÃO(ÕES) / ÊNFASE(S) |
| Eletiva Universal | para todos os cursos da UERJ |
| TIPO DE AULA | CRÉDITO | CH SEMANAL | CH TOTAL |
| Teórica | 1 | 1 | 15 |
| Laboratório | 2 | 4 | 60 |
| TOTAL | 3 | 5 | 75 |
EMENTA:
Os sentidos da técnica e da tecnologia para a escola e para a sociedade. Os lugares da tecnologia na cultura escolar. Da linguagem oral ao hipertexto, modos de produção e de conhecimento. As interfaces da web e sua colaboração para produção de novos entornos de aprendizagem, experiências práticas. Políticas públicas de inserção de tecnologias na educação.
OBJETIVO(S):
Compreender o conceito de tecnologia e como convivemos com elas.
Conhecer os impactos na escola e na educação estabelecido pelas tecnologias.
Compreender os desafios docentes com o avanço tecnológico.
Discutir sobre as novas linguagens, textos e hipertextos como produtores de novas lógicas para ensinar e aprender.
Construir estratégias didáticas nas interfaces da Web (ambientes virtuais e entornos de aprendizagem: blogs, twitter, interfaces de escrita colaborativa, redes sociais).
BIBLIOGRAFIA: BEHRENS, Marilda Aparecida. Tecnologia interativa a serviço da aprendizagem colaborativa num paradigma emergente, Disponível em http://portal.mec.gov.br/seed/arquivos/pdf/2sf.pdf
BONILLA, Maria Helena Silveira. Escola aprendente: para além da sociedade da informação. Rio de Janeiro: Quartet, 2005.
CORTIMIGLIA,Angela. As inovações tecnológicas na construção do conhecimento. Conversas e controvérsias, Porto Alegre, v. 1, n. 1, p. 19-30. 2010/1 Disponível em http://revistaseletronicas.pucrs.br/ojs/index.php/conversasecontroversias/article/viewFile/6867/5005
COSCARELLI, Carla Viana. Novas tecnologias, novos textos, novas formas de pensar. Belo Horizonte, Autêntica: 2002.
GARCIA, Regina Leite. Múltiplas linguagens na escola. Rio de Janeiro: DPetA, 2000.
GRISPUN, Mirian R.S. Zippin (org). Educação Tecnológica: desafios e perspectivas. São Paulo: Cortez, 1999.
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LéVY, Pierre. Educação e cibercultura: a nova relação com o saber. Disponível em http://www.sescsp.org.br/sesc/conferencias_new/subindex.cfm?Referencia=168etParamEnd=5
LITWIN, Edith (org). Tecnologias Educacionais. Políticas, histórias e propostas. Porto Alegre: Artes
Médicas, 1997.
LOPES, Rosana. Um novo professor, novas funções e novas metáforas. In: ASSMAN, Hugo (org). Redes digitais e a metamorfose do aprender. Petrópolis, RJ: Vozes, 2005.
MARQUES, Mário Osório. A escola no computador. Ijuí: Unijuí, 1999.
KENSKI, Vani M. Tecnologias e ensino presencial e a distância. Campinas: Papirus, 2003.
_________. Educação e tecnologias: o novo ritmo da informação. Campinas: Papirus, 2007.
MORAN, J.M. MASETTO, M.BEHRENS. Novas tecnologias e mediação pedagógica. Campinas: Papirus, 2000.
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SCHAFF, Adam. A sociedade informática. São Paulo: Brasiliense/UNESP, 1993.
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Universidade Estadual de Campinas, 1999. Disponível em http://www.nied.unicamp.br/oea/pub/livro1/index.html