UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO FORMULÁRIO DE IDENTIFICAÇÃO DA DISCIPLINA

UNIDADE: FACULDADE DE EDUCAÇÃO
DEPARTAMENTO: DEPTO. DE ESTUDOS APLICADOS AO ENSINO
DISCIPLINA: Didática / Estágio Supervisionado
CARGA HORÁRIA: 90	CRÉDITOS: 4	CÓDIGO: EDU02-11319
MODALIDADE DE ENSINO: Presencial		TIPO DE APROVAÇÃO: Nota e Frequência

 

STATUS

CURSO(S) / HABILITAÇÃO(ÕES) / ÊNFASE(S)

Obrigatória

ART - Artes Visuais (versão 2) IBRAG - Ciências Biológicas (versão 4) IBRAG - Ciências Biológicas (versão 6) IBRAG - Ciências Biológicas (versão 4) Biológica IBRAG - Ciências Biológicas (versão 4) Biomédica ICS - Ciências Sociais (versão 1) IFCH - Ciências Sociais (versão 4) IEFD - Educação Física (versão 7) IEFD - Educação Física (versão 9) FIS - Física (versão 6) FIS - Física (versão 7) IFCH - Filosofia (versão 3) IGEOG - Geografia (versão 2) IGEOG - Geografia (versão 3) IFCH - História (versão 4) ILE - Letras - Inglês (versão 6) Inglês e Literaturas de Língua Inglesa ILE - Letras - Port / Alemão (versão 5) Português - Alemão e Respectivas Literaturas ILE - Letras - Port / Espanhol (versão 5) Português - Espanhol e Respectivas Literaturas ILE - Letras - Port / Francês (versão 5) Português - Francês e Respectivas Literaturas ILE - Letras - Port / Grego (versão 5) Português - Grego e Respectivas Literaturas ILE - Letras - Port / Italiano (versão 5) Português - Italiano e Respectivas Literaturas ILE - Letras - Port / Japonês (versão 3) Português - Japonês e Respectivas Literaturas ILE - Letras - Port / Latim (versão 5) Português - Latim e Respectivas Literaturas ILE - Letras - Port / Literatura (versão 5) Português e Literaturas de Língua Portuguesa IME - Matemática (versão 6) IME - Matemática (versão 7) PSI - Psicologia (versão 4) PSI - Psicologia (versão 4) Cognição e Personalidade / Psicologia e Saúde PSI - Psicologia (versão 4) Cognição e Personalidade / Psicologia Social e Institucional PSI - Psicologia (versão 4) Psicologia e Saúde / Psicologia Social e Institucional QUI - Química (versão 4)

TIPO DE AULA	CRÉDITO	CH SEMANAL	CH TOTAL
Teórica	2	2	30
Estágio	2	4	60
TOTAL	4	4	90

---

EMENTA:

Profissão Docente. Identidade Docente. Cultura e Cotidiano Escolar: Sujeitos, Saberes, Espaços e Tempos. Identidades dos Sujeitos da Escola: Classe Social, Gênero, Sexualidade e Etnia. Campo Contemporâneo da Didática: Foco na Didática Crítica. Origens da Didática: Histórico e Constituição do Campo. Planejamento de Ensino e Avaliação. Técnicas de Ensino.

---

OBJETIVO(S):

Analisar discussões teóricas atuais sobre a didática, histórico e constituição do campo, bem como o planejamento e os elementos do processo de ensino. Discutir o trabalho docente, a cultura e o cotidiano escolar. Realizar atividades de observação, investigação e análise da cultura escolar em uma escola de educação básica.

---

---

BIBLIOGRAFIA:

ALVES, Nilda et al. Criar currículo no cotidiano. SP: Cortez, 2002.

CANDAU, Vera M. (Org.,). Magistério: construção cotidiana. Petrópolis. Vozes, 1997.

CANDAU, Vera M. (Org.,). Sociedade, educação e cultura(s) - Questões e propostas. Petrópolis. Vozes, 2002.

CANDAU, Vera M. (Org.,). Cultura(s) e educação. RJ: DPetA, 2005.

ENCONTRO NACIONAL DE DIDáTICA E PRáTICA DE ENSINO (ENDIPE). RJ: DPetA, 2000, 2002.

LOPES, Alice C. et MACEDO, Elizabeth (Orgs). Currículo: debates contemporâneos. São Paulo: Cortez, 2002.

OLIVEIRA, M. R. N. S. (Org.). Didática: ruptura, compromisso e pesquisa. São Paulo: Papirus, 1993.

VEIGA, Ilma P. A. (Org.). Técnicas de ensino: por que não? São Paulo: Papirus, 1991.

VEIGA, Ilma P. A. (Org.). Didática: o ensino e suas relações. Campinas: Papirus Editora, 1996.

VEIGA, Ilma P. A. (Coord.). Repensando a didática. 6ª Ed. Campinas: Papirus Editora, 1995.

---