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UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO
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| UNIDADE: FACULDADE DE EDUCAÇÃO DA BAIXADA FLUMINENSE | ||
| DEPARTAMENTO: DEPARTAMENTO DE FORMACAO DE PROFESSORES | ||
| DISCIPLINA: Educação, Trabalho e Formação Docente A | ||
| CARGA HORÁRIA: 90 | CRÉDITOS: 5 | CÓDIGO: FEBF07-11262 |
| MODALIDADE DE ENSINO: Presencial | TIPO DE APROVAÇÃO: Nota e Frequência | |
| STATUS | CURSO(S) / HABILITAÇÃO(ÕES) / ÊNFASE(S) |
| Eletiva Universal | para todos os cursos da UERJ |
| TIPO DE AULA | CRÉDITO | CH SEMANAL | CH TOTAL |
| Teórica | 4 | 4 | 60 |
| Prática/ Trabalho de Campo | 1 | 2 | 30 |
| TOTAL | 5 | 6 | 90 |
EMENTA:
A escolarização, o novo paradigma produtivo e as exigências contemporâneas para a formação de docentes. A constituição e uma nova profissionalidade docente num contexto de mudanças educacionais. A formação de professores no Brasil e a política educacional dos anos 90. O professor como intelectual crítico. Pressupostos, limites e possibilidades das concepções de professor-reflexivo e professor pesquisador. O caráter público da profissão docente e a autonomia profissional. Análise das experiências atuais sobre a formação inicial e continuada de professores.
OBJETIVO(S):
Propor experiências de aprendizagem que propiciem ao aluno:
Situar a problemática da identidade de professores num contexto nacional e internacional de mudanças educacionais.
Analisar a proposição de propostas e práticas no campo de políticas de formação de professores.
| DISCIPLINAS CORRESPONDENTES | |
| FEBF07-08806 | Educação,Trabalho e Formação Docente |
| FEBF08-07159 | Teorias de Trabalho e Organização II |
BIBLIOGRAFIA: ALVES, N. Trajetórias e redes de formação de professores. Rio de Janeiro: DPetA, 1998.
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ALARCãO, Isabel (org) Formação reflexiva de professores. Estratégias de supervisão. Porto: Porto Editora, 1996.
_________. (org) Escola reflexiva e nova racionalidade. Porto Alegre: Artmed editora, 2001.
BRZEZINSKY, Iria. Embates na definição da política de formação de professores para atuação multidisciplinar nos anos iniciais do ensino fundamental: respeito à cidadania ou disputa pelo poder? In: Educação e Sociedade. Campinas, Cedes, n. 68, p. 80-108, dezembro de 1999.
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LUDKE, Menga, MOREIRA, Antonio F. e PIMENTA, Selma G. Repercussões de tendências internacionais sobre a formação de nossos professores. In: Educação e Sociedade. Campinas: Cedes, n. 68, p. 278-298, dezembro de 1999.
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