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UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO
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| UNIDADE: FACULDADE DE EDUCAÇÃO DA BAIXADA FLUMINENSE | ||
| DEPARTAMENTO: DEPARTAMENTO DE CIENCIAS E FUNDAMENTOS DA EDUCACAO | ||
| DISCIPLINA: Tópicos Especiais em Avaliação I | ||
| CARGA HORÁRIA: 90 | CRÉDITOS: 5 | CÓDIGO: FEBF06-11243 |
| MODALIDADE DE ENSINO: Presencial | TIPO DE APROVAÇÃO: Nota e Frequência | |
| STATUS | CURSO(S) / HABILITAÇÃO(ÕES) / ÊNFASE(S) |
| Eletiva Universal | para todos os cursos da UERJ |
| TIPO DE AULA | CRÉDITO | CH SEMANAL | CH TOTAL |
| Teórica | 4 | 4 | 60 |
| Prática/ Trabalho de Campo | 1 | 2 | 30 |
| TOTAL | 5 | 6 | 90 |
OBJETIVO(S):
Analisar os processos de avaliação em sua complexidade, problematizando os usos e efeitos das práticas avaliativas no campo educacional articulados à formação social dos sujeitos.
EMENTA:
Aspectos históricos da avaliação. Limites e possibilidades dos sistemas avaliativos. A avaliação entre a regulação e a emancipação. Os dispositivos de avaliação e seus múltiplos efeitos. Aspectos psicológicos, sociológicos e pedagógicos envolvidos na avaliação da aprendizagem. O erro como fonte de aprendizagem. Da heteroavaliação à auto-avaliação: outros sentidos para os processos avaliativos.
| DISCIPLINA(S) CORRESPONDENTE(S): FEBF08-07160 Tópicos em Avaliação Escolar |
BIBLIOGRAFIA: AFONSO, A. J. Avaliação Educacional: regulação e emancipação. São Paulo: Cortez, 2000.
BARRIGA, A. D. El examen: textos para su historia y debate. México: Centro de estúdios sobre La universidad/Plaza y Valdés, 2001.
DIAS SOBRINHO, JOSÉ. Universidade e avaliação: entre a ética e o mercado. Florianópolis: Insular, 2002.
ESTEBAN, M. T. (org) Avaliação: uma prática em busca de novos sentidos. Rio de Janeiro: DP&A, 1999.
FOUCAULT, M. Vigiar e Punir. Petrópolis: Vozes, 1989.
GAMA, Z. J. Avaliação na Escola de 2º Grau. São Paulo: Papirus, 1997.
HOFFMANN, J. Avaliação Mediadora: Uma Prática em Construção da Pré-escola à Universidade. Porto Alegre: Mediação, 1993.
____________. O jogo do contrário em avaliação. Porto Alegre: Mediação, 2005.
LUCKESI, C. C. Avaliação da aprendizagem escolar. São Paulo: Cortez, 1998.