|
UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO
|
| UNIDADE: FACULDADE DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE S. GONÇ | ||
| DEPARTAMENTO: DEPTO. DE EDUCACAO | ||
| DISCIPLINA: Educação de Jovens e Adultos I | ||
| CARGA HORÁRIA: 45 | CRÉDITOS: 3 | CÓDIGO: FFP04-10966 |
| MODALIDADE DE ENSINO: Presencial | TIPO DE APROVAÇÃO: Nota e Frequência | |
| STATUS | CURSO(S) / HABILITAÇÃO(ÕES) / ÊNFASE(S) |
| Obrigatória | FFP - Pedagogia. (versão 4) |
| TIPO DE AULA | CRÉDITO | CH SEMANAL | CH TOTAL |
| Teórica | 3 | 3 | 45 |
| TOTAL | 3 | 3 | 45 |
EMENTA:
Visão histórica, política e social em educação de jovens e adultos (EJA). As campanhas de alfabetização de adultos no Brasil. Juventude, cultura e subjetividade. Juventude e sociabilidade no cotidiano escolar. Princípios político-pedagógicos. A formação do educador de EJA.
OBJETIVO(S):
Analisar aspectos sociais, políticos e epistemológicos presentes nas diferentes concepções de educação de jovens e adultos;
Compreender e problematizar as relações entre juventude, cultura e subjetividade;
Refletir o processo de construção identiário de jovens e adultos na contemporaneidade
| DISCIPLINA CORRESPONDENTE | |
| FFP04-09795 | Educação de Jovens e Adultos I |
BIBLIOGRAFIA: CARRANO, Paulo (Org.) Juventude, educação e sociedade. Revista Movimento, UFF/DPetA, n. 1 , 2000.
ELIAS, Norbert. Os outsiders e os estabelecidos. Rio de Janeiro, Zahar, 1998.
FREIRE, Paulo. Educação como prática da Liberdade. São Paulo, Paz e Terra, 1986.
INEP. Tendências atuais na educação de jovens e adultos. In: Em aberto, Brasília, ano 11, n. 56, out./dez. 1992.
PINTO, A. Sete lições sobre educação de adultos. São Paulo, Cortez, 1987.
RAAB. Práticas educativas e a construção do currículo. In: Revista de educação de jovens e adultos: Alfabetização e cidadania. São Paulo, nº 10, novembro, 2000.
SPóSITO, Marília (Org.) Juventude e contemporaneidade. Revista Brasileira de Educação, Anped, 1987