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UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO
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| UNIDADE: INSTITUTO DE LETRAS | ||
| DEPARTAMENTO: DEPTO. DE LETRAS NEOLATINAS | ||
| DISCIPLINA: Prát. de Ens. em Língua Esp VI - Fins Específicos | ||
| CARGA HORÁRIA: 30 | CRÉDITOS: 1 | CÓDIGO: ILE03-10040 |
| MODALIDADE DE ENSINO: Presencial | TIPO DE APROVAÇÃO: Nota e Frequência | |
| STATUS | CURSO(S) / HABILITAÇÃO(ÕES) / ÊNFASE(S) |
| Eletiva Restrita | ILE - Letras - Port / Espanhol (versão 4) Português - Espanhol e Respectivas Literaturas ILE - Letras - Port / Espanhol (versão 5) Português - Espanhol e Respectivas Literaturas |
| TIPO DE AULA | CRÉDITO | CH SEMANAL | CH TOTAL |
| Prática/ Trabalho de Campo | 1 | 2 | 30 |
| TOTAL | 1 | 2 | 30 |
OBJETIVO(S):
o Conhecer e discutir questões de ordem teórico-práticas relativas ao ensino de línguas estrangeiras para fins específicos;
o Participar do planejamento, da execução e da avaliação de situações de ensino de espanhol como língua estrangeira para fins específicos;
o Desenvolver propostas de planejamento e de execução de situações de ensino de espanhol para fins específicos, voltadas para as especificidades de diferentes situações de ensino-aprendizagem.
EMENTA:
A língua estrangeira no ensino para fins específicos. A leitura como processo dinâmico de ensino-aprendizagem. Tipologias de texto e diferentes práticas de leitura. Estratégias de trabalho com o texto. Prepa-ração de material específico adequado a diferentes níveis de ensino.
| PRÉ-REQUISITO 1: ILE03-07001 Língua Espanhola II |
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CICUREL, F. Lectures interactives en langue etrangere. Paris, Hachette, 1991.
CORACINI, M. 1. (org.) (1995). O jogo discursivo na sala de leitura: língua materna e língua estrangeira. Campinas: Pontes.
DAHER, M.C.F.G.& SANT'ANNA, V.L.A. (2000). "Reflexiones acerca de la noción de competencia lectora: aportes enunciativos e interculturales". In: 20 anos de APEERJ EI espaNol: un idioma universal. RJ: APEERJ, ano 5, nº5, p.54-67.
GOODMAN, R. S. "Reading: a psycholinguistics guessing game". Journal on the Reading Specialisty 4: 126-135, 1967.
GRELLET, F. Developing Reading Skills. Cambridge, UK: Cambridge University Press, 1981.
JUNGER, C.S.V. Leitura e ensino de espanhol como língua estrangeira: um enfoque discursivo. Rio de Janeiro, 2002. 265p. Tese (Doutorado em Letras Neolatinas).
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__ o Oficina de Leitura. São Paulo: Pontes/UNICAMP, 1993.
MOITA LOPES, L.P. (1996). Oficina de Lingüística Aplicada. Campinas: Mercado das Letras.
PASCHOAL, M.S.Z. & CELANI, M.A.A. (1992). Lingüística Aplicada: da aplicação da lingüística à lingüística transdisciplinar.São Paulo: EDUC.
REVISTA Cable. nO9. Barcelona: E ui o Cable, abril, 1992.